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前些天，某完小初二班主任王老师透露了一件奇葩事件：他所任教的班级有三位学生，被学校政工处在操场抓获抽烟，交由班主任王处理。王老师工作很细致，直接把三学生叫到办公室问三位学生，为什么抽烟，知道抽烟有害健康的道理吗？ 三位学生很诚实，马上承认了抽烟原因：学生盘某经常抽烟，在家里时，他父亲抽烟时还递烟给年仅14岁的儿子抽。所以，盘某身上是经常有烟的，他们三人中午到操场玩耍时，盘某随手递烟给另两位同学抽，他俩感着好奇就抽了。 王老师觉得父亲抽烟时给未成年儿子递类烟，有点不正常，怕他们说了谎话。便抽空去盘某家里家访，想证实此事。结果，学生盘某的父亲的回答让人还真哭笑不得：“我儿子抽烟的事，老师你就别管，形成习惯了，我抽烟时还递烟给他。” 各位看官，你说此事奇葩不奇葩？家长的回答让王老师左右为难，他只好返回学校，另寻解决办法。 小编和王老都认为： 学生吸烟，毫无疑问是一个需要正视和纠正的不当行为。但是，在纠偏过程中，不能一经发现，就不顾三七二十一，当头棒喝。其实，对于孩子出现的一些错误行为，要以平常心待之，否则，可能会在孩子心目中造成对错误的放大，无意中对孩子造成新的伤害。 当孩子出现吸烟行为时，首先要进行多方面的观察、了解和沟通，分析孩子出现这种情况的原因，弄清楚孩子是因为好奇，还是因为模仿而吸烟；了解孩子吸烟的发展程度，是刚刚接触，还是偷着吸烟有一段时间了；还要注意观察同伴交往的情形，了解是和其他孩子结伴抽烟，还是单独进行；多和孩子沟通谈心，分析是在学校受到的影响，还是有家庭或其他生活背景的影响等等，这样进行细致到位的了解之后，才能找准孩子吸烟的真正成因，从孩子的心理发展和生活背景等角度来对吸烟行为加以矫正。 总之，发现孩子吸烟，切忌视如洪水猛兽，而是要辩证地、全面地去看，找到有针对性的解决方法，使教育行为能让孩子接受，避免造成“爱的伤害”。 但述办法跟本无法解决学生盘某的实际问题，怎么办呢？ 王老师先于是百度一下解决办法，原来网上早有回答： 如果是生理需要，则没得救。如果只是心理需要，那还好办。中学生抽烟，先看父母是不是抽烟、其次是看他的朋友是不是抽烟。如果两者都是。则无解。其他原因抽烟，都是是可以改变的。 现求救于各位网友和热心人士，如何解决盘某这个抽烟的问题呢？欢迎各位献计献策！ |
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