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上高中时，我最喜欢的学科老师是语文老师。 他是我们的班主任，50多岁，中等身材，微微有些发胖，说起话来慢慢悠悠，走起路来气宇轩昂。尽管头发有些花白，但也掩盖不住他的文学气质。 让我记忆最深刻的是上他的语文课。 老师特别讲究朗读课文。记得学习《硕鼠》一课时，他带着我们大声地朗读，“硕鼠硕鼠，无食我黍。” 一边朗读，一边摇头晃脑。 这让我一下子联想到了过去的私塾先生。尽管我没有上过私塾，但是从各种影视剧上，从各种文学作品中，总能找到私塾先生教学生读书时的状态。 不过你还别说，这种方式真是有效。 通过朗读古文，让我们感受到了诗歌的韵味，加深了对文章的理解。 所以，那些熟读过的文章，深深地印刻在我的脑海里，至今仍然记忆犹新。这也许就是诵读的魅力所在。 除了朗读课文，我还特别喜欢上老师的作文课。 为了提高我们的写作水平，他经常利用课前的几分钟，让我们每个人轮流起来说一段话，可以围绕一个主题，也可以尽情地发挥。 虽然是短短的几句话，但通过不断地训练，使我们的语言表达能力得到了明显地提升，写起作文来也感觉有话可说，有文可写。 每次，当我们写完作文后，他都会挑选出几篇文章在课堂上朗读。然后让其他人进行点评，指出文章中精彩的地方，同时也指出文章中的不足之处。 通过这种解剖麻雀的方式，让我们知道了一篇文章应该如何去构思？如何去展开？如何去表达？ 他还经常要求我们互相批改作文，给其他同学的作文写评语。通过这种训练，达到举一反三的作用，有效提高了我们的文章鉴赏水平和写作水平。 高中毕业30年了，每次想到老师的语文课，那一幕幕就浮现在我的眼前，让我终身难忘。 也正是因为喜欢语文课，才让我与文字结缘，爱上了写作，并把写作当成了最大的爱好。 感谢老师对我的培养和引导，感谢老师让我体会到了文字之美，文章之妙！ |
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