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1977年10月下旬恢复高考的消息震惊了数千万青年人，既有上山下乡多年的孩他爹，也有懵懂无知的学生娃，学校教学工作也被注入强心针，萎靡不振的学习状态瞬间得以改变。 或许是命运的安排，我对学习的重视比一般人都早，早在恢复高考的决策还没有产生时，也就是1977年春与班主任闹翻被停职后，我就不再操心班级的事，也不愿像那些顽皮的孩子一样打打闹闹过没心没肺的日子，而是喜欢一个人安安静静的看书，所有能借到的小说我都看，甚至所有文字材料都能看得进去，中学的教科书当然也快速的研读了一遍，以至于发现教师讲课速度太慢，讲的也太浅，讲的太无聊。当很多贪玩儿的同学为简单的数学题物理题抓破头皮时，我已经开始自学高中课程，每次班主任上数学课与学生为简单问题纠缠不清时，我头也不抬只看自己的书，有时老师走到我身边，看到我正在计算的高中数学题时，什么也不说撇撇嘴就走开了，真要问她一道难题她还未必能解答，那时候的老师备课也仅限于自己教的那点东西。 恢复高考的消息传开后，社会一片沸腾，考上大学就可以不再下乡了，毕业就是24级国家干部，非常具有诱惑力，但是身边的绝大多数同学及其家长都觉得高考与自己无关，想一想百里挑一的高考录取率，想一想平时做作业的费劲程度，大多数同学都选择了初中毕业就找工作，而不是读高中考大学。 1977年高考结束后，整个城市考上大学的人凤毛麟角，但是榜样的作用是明显的，很多青年和教育工作者处于亢奋状态。很快，承德一中恢复了河北省重点中学的身份，承德二中被确定为市属重点中学，优质教育资源开始汇集。1978年春，承德市举办第一届数学和语文竞赛，每所中学每科可以推荐10名学生参赛，经过摸底测试，我无可争议的成为年级第一名，不但参加数学竞赛，也要参加语文竞赛，像我这样同时参加两科竞赛的全市大约只有三四人，参赛选手被集中强化培训，但我的确不太用心，觉得竞赛不过是小游戏。那一年承德八中战绩不错，数学有三人进入前十名，语文有两人进入前十名（奖品都是笔记本），后来召开全校表彰大会，我和志国，也就是当年我班两位有矛盾的班长，分别代表数学语文最佳成绩获得者上台介绍经验。想一想也挺有意思，在一个混乱的班级，两位带头大哥都成了学习楷模，但是志国兄严重偏科，所以后来高考不理想。 初中的最后三个月，承德八中也成立了重点班，在初三的八个班级中挑出50位学生组成一个班，为初中毕业考入省市重点中学而拼搏，竞赛获得者当然免试入围，而且市教育局已经宣布，数学语文竞赛前十名一律免试保送省重点承德一中。在八中的重点班里，班主任曾经一再做工作让我担任班长，我都拒绝了，后来挂名团支部书记，不是因为要全力以赴学习，而是有点曾经沧海难为水的味道。在重点班里仍然不听课，继续看我的高中课本，直到自学完高一全部课程，这是当年的一个骄傲，也是读高中后丧失动力的原因之一。在初中最后几个月里，最高兴的就是写作文，每写一篇都会成为范文，被老师在课堂上宣读，然后收集同学们羡慕的目光。 进入承德一中后仍然被分到重点班，成绩稳定在班级前三名，前六名都是校长公开打包票进入全国一流大学的种子选手。高中没读三个月，就被选拔参加河北省化学竞赛，要知道化学是很难自学的，高二的内容完全没有接触，但是考了个第七名成绩，也算没给学校丢人。 学校后来分文理科，让我很纠结，其实我更喜欢文科一些，但是看看选文科的人，大多数都是数理化成绩不佳的学生，让我不想与之为伍，而且老师同学都劝，每门成绩都那么好，还是读理科吧。那时候流行的教育梦想是长大后当一名工程师，所以最后选择了理科，但是一直没有放弃对文科的喜爱。 1979年高二刚开学，爷爷突然病逝，看着瘫痪在床而且不知道爷爷已病逝的奶奶犹豫万分，我觉得自己应该先尽孝后考学，所以学习的积极性锐减。高二时经常代替数学老师带领大家复习，或者辅导别人学习，反正是自己没有了前进动力。高考成绩不太理想，填报志愿更不理想，在明确不服从调剂情况下还是被重庆大学录取了，工作人员不忍心看着超出分数线近百分的考生落榜，好在是教育部直属重点院校之一，又有国民党中央大学的渊源，就去报到了。 后来反省中学时期的学习，认为当年的自己根本就不算用功，从来没有头悬梁锥刺股的刻苦，只是起步早一点，在别人疯玩儿时就开始学习了。如果当年没有和班主任闹矛盾，我还会把全部精力都用在看书学习上吗？如果高二时没有意外事件动摇学习信念，仍然执着于做最优秀的一个，多考个几十分又会去哪所大学学习，今天又是什么样？历史无法假设，而命运在不知不觉中转折。 高考改变命运，对于早期的大学生来说此话非虚。 |
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