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胡可在提到对安吉和小鱼儿的教育时就说到，有时候家长“懒”一点，孩子反而会“勤快”一些。在安吉两三岁的时候，胡可就已经有意无意识的让他做一些力所能及的事情，比如：从超市回家的时候妈妈假装拎不动，就让安吉帮忙拎袋子，时间一长孩子自然而然的就产生了一种要“照顾”别人的责任感。例如：有一次妈妈感冒生病了，令胡可感动和意外的是，在她没有要求安吉过来帮忙的时候，而他却主动过来照顾她，给她端茶、倒水、喂药。于是原本的亲子关系潜移默化的发生了变化：生病的妈妈成了“宝宝”，而孩子却成了能够照顾人的“小大人”。从这件事情上就能看出来，在良好的亲子关系中，家长的角色是需要转换的。但事实上，有很多的父母在孩子面前都只有一个身份或角色，那就是“家长”，这是不对的或者是不合适的。因为孩子在不同的年龄段他的需求也是不同的，那么家长的身份或者角色该如何转变呢?因为这个阶段的宝宝还不能照顾自己，日常起居都要依靠爸爸、妈妈。所以家长既是“家长”也是孩子的“保护神”，给予孩子更多的温柔和呵护，而孩子也会从父母那里得到足够的安全感。2-3岁，家长的角色应该是“孩子”，要弱化 “家长”的身份。因为这个阶段的孩子正处于自我意识的发展初期，从心理上来讲他喜欢“模仿”大人，也很喜欢像大人一样指挥和安排。所以家长要尽力满足他的这个心理需求，和孩子进行角色互换并享受孩子对自己的呵护，同时还能激发孩子的爱和责任感。因为正处于这个阶段的孩子思维逐渐发展，开始变得有想法、有主见。这个时候就需要家长帮助他构建正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”，还要让他学会讲道理、有原则。尤其当他的行为出现偏差时，家长要及时纠正，像老师一样给他正确的帮助和指引。
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