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孩子学习成绩优秀，家长脸上有光。为此，很多家长不惜一切代价为孩子提供各种资源支持：花重金请“名师”，花时间和精力督促孩子。在他们看来，只要自己足够用心了、孩子足够努力了，学习成绩就一定会提升。不过，总有一些家长特别失望，他们发现自己在孩子身上投入了很多资源，孩子的学习成绩却仍远远达不到他们的心理预期。其实，努力只是成绩优秀的众多必要条件之一，成绩优秀的学生的确很努力，但努力的学生，成绩不一定很优秀。那影响学生学习成绩的因素究竟还有哪些呢？笔者前段时间与一位有二十多年班主任经验的老教师交流了这个问题，他肯定了努力的重要性，但也说出大实话：努力的学生成绩未必优秀，因为成绩优秀的学生，大多有这四种学习能力，很准。
学习一定要有清晰的目标，且这个目标会随着学习阶段的变化和学习层次的变化而发生变化。如果不具备目标学习能力，很多努力就是在做无用功，仅仅是在浪费自己的力气。每位学生都需要给自己一个明确的学习目标，随着学习阶段的变化，学习目标可以做一些调整。学习目标可以是“大目标”，比如分数提升多少分、排名上升多少位等；可以是“小目标”，比如把数学的某个知识点搞懂、把相关的题型搞透，把英语某个单元的单词在几天之内全部背会等；也可以是某种思维训练类目标，比如对观察、分析、概括、推理等抽象思维能力的训练等。一旦拟定了目标，就要不懈地坚持下去，围绕目标学习、不断向目标迈进。优秀的成绩是一步一个脚印走出来的，在竞争激烈的当下，任何一个大意或懈怠，都可能让自己被别人超越，正所谓“逆水行舟，不进则退”。学习需要慢慢积累，需要持续不断地投入和付出。有些人对待学习是“三分钟热度”；还有一些对待学习是“三天打鱼两天晒网”，他们并不是不想学习，而是不具备持续学习能力。如果想让自己变得更优秀，就必须锻炼持续学习能力，要让自己在高强度的学习状态下依然可以保持高昂的斗志和充沛的精力。一天24小时，除了吃喝和正常休息时间，留给学习的时间最多也就十几个小时。这十多个小时的有效利用，直接决定着个体学习成绩的优劣。事实上，那些学习成绩好的学习，基本上都有自己的一套高效学习方法，他们通过长期的摸索和体悟，形成一个适合自己的高效学习体系。同时他们会对这套学习体系不断进行调整、优化，以让其适应新的学习内容和自身的状态变化。具备高效学习能力的学生，三个小时的学习，产生的效用会比别人学五个小时还好。又因为学习效率高，他们拥有更多的自信，这些自信对他们优化高效学习能力有着很好的正促进作用，如此一来就形成了一个良性循环，他们的高效学习能力越来越强，也越来越自信、越来越优秀。借鉴学习能力是一种互相学习的能力。孔子说“三人行，必有我师”，圣人尚且这样，何况我们每个普通人？学生时代，每个人身上都有着不同的闪光点，如果具有借鉴学习能力，善于发现别人身上的闪光点，并借鉴学习，一定更容易变得优秀。以学习为例，某个总体水平不如自己的同学，可能是数学学习能手，或者是物理高手，这个时候就应该放低姿态，向这位同学取经。老班主任直言，成绩优秀的孩子，基本都具备这四种学习能力，别不信。他还说，若成绩不够优秀，只要能让自己具有以上四种学习能力，假以时日，学习成绩也一定会变得优秀。
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