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昨天我们推出了一篇文章，淮安外国语学校，到底有多牛？晒晒近三年中考成绩单，预告将请一位选择了淮外的家长撰文谈谈她的心路历程。以下便是她撰写的文章。作者本人是一名从教20年的小学语文老师。 7月10号，我的孩子作为淮外的新生，将随着淮外的学子们一起参加学校组织的暑期夏令营。看着他始终洋溢着自信的面庞，和积极准备行李的快乐身影，作为母亲的我非常欣慰，近两年来一直悬着的心终于可以暂时放下了…… 两年前，我成了现代“孟母” 古有孟母三迁，为的是给孩子寻找优良的成长和学习环境。随着“就近入学”政策实施，原本被动接受学校选择的家长们终于可以通过购买“学区房”成为“孟母”了，而我在孩子即将升入五年级时也加入了“现代孟母们”的大军！ 我家是个男孩，我对他的习惯和能力的要求要远远高于对他分数的要求。可能正是因为宽松，他在分数上从未给过我大的惊喜，当然也没有给我惊吓。他在班级成绩排名大致是八九名。我深知这样的成绩无法让他通过自主招生来择校，摆在我们眼前的只有买学区房这一条路。于是，选择哪所中学成了我和先生最为纠结的事情—— 老开：适合的，才是最好的 考虑到孩子上初中后尽量不影响我们原有的工作状态，当然首选最近的老开明——它有着辉煌的历史，深厚的人文底蕴…… 但是我们为孩子择校的标准不能仅仅是名校，更要看是否适合孩子。这需要我们结合孩子自身的性格、学习情况等，进行反复考察、多方了解……老开近几年的升学率让我担忧，我也知道老开的老师们针对新形势在不断地调整原有的教学和管理模式。但是于我而言，孩子的初中生活只有三年，我的孩子习惯虽然不错，但还是有贪玩之心，自觉自律意识不是很强……两三个月后，经过反复思考，我和先生还是决定放弃老开。 新城：让我喜欢，让我忧 接下来，我们把目光投向了离双方工作单位稍远些的新城开明。又是一番反复考察，多方了解……我和先生一致觉得没有比新城开明更好的选择了！定下来初中选择新城开明后，就是确定买哪个小区的学区房了。我清楚得记得那天先生把车开到新城开明，然后从学校出发，寻找最近的学区房。我们一边找着，一边开心地畅想着按照孩子学习潜力的话，五六年级再往前努把力，应该可以冲进自招班的……在这样美丽的期待中，我们很快把学区房买下了。 本以为择校路至此可以圆满画上句号，可是接下来发生的一系列的事情却让我们始料未及：首先是新城开明因为较高的教学质量吸引了大量像我们这样的学区外的生源，异常火爆的招生超出了学校的办学规模，周长虹校长为此还特意撰文——《买学区房，有些问题你可能没想到》。政府及时对施教区进行了调整，然后又出现了“借读风波”…… 一向自认为淡定的我有着隐隐的担忧：我能理解政府的新政，但就今年的现状而言，我的孩子要去做“小白鼠”吗？此时，孩子经过自己的努力，学习成绩已稳稳地居于班级前列，作为家长我们更觉得不能因为自己选择不慎耽误了孩子，于是我们又开始了新一轮的选择！ 淮外：耳听为虚，亲见为实 这时，我们把目光投向了更远些的淮外。我和先生老家都是淮安区的，我们很多亲戚家的孩子都毕业于淮外，我们当然知道这是一所优秀的学校！但是因为在市区待久了，时不时地会听到一些反对的声音，所以我内心深处还是有隐隐的担忧。正因如此，我们对淮外的考察和了解更为慎重。 那段时间，我竭尽所能，力求全方位地了解淮外： 我向正在淮外求学的孩子了解他们的课业负担是否如传说中的那么重； 我问家长孩子们的睡眠时间是否如传闻中的那样少； 我问淮高的老师和学生，他们遇到的淮外毕业的孩子是否像有些人说的那样，学习潜能在初中已被“榨干”…… 得到的答案全部都是否定的，而所有这些信息我都是询问最直接的相关人，没有一则消息来源是“道听途说”。 接下来，我和先生走进淮外，亲眼所见之下，我们对淮外有了更加深入的了解，果断作出了报考淮外的决定： 我们看中的不仅仅是淮外优美宜人的教学环境和活动场地等硬件设施，也不仅仅是淮外自办学以来在历年中考中取得的骄人成绩，而是淮外一以贯之的人文化的教学理念，高效率、轻负担的教学目标，以及注重培养孩子的自我管理的能力等，与我们这个家庭对孩子初中生活的期待是惊人的一致的。 与淮外的老师们交流，能感受每一位老师身上洋溢的活力与激情，以及投入工作带来的幸福感和自豪感。每一位老师都把学校对学生“作业少、放假多、睡眠足”和“活动多、素质全、发展好”作为自己教学的执着追求。我和先生多方交流后，心放得更“实”了：理念先进、快乐自信的老师必然带出高效学习、快乐自信的学生！ “现代孟母”的“一孔之思” 我不是深入教育研究的专家，但作为一直关心孩子教育，并且为了孩子上一所理想的中学，而三度择校的负责任的家长，有时，我也会深入思考一些教育现象： 为什么近年来，在全国包括苏南，甚至我们苏北地区，民办学校发展得规模越来越大，质效越来越好？原因肯定是多方面的： 民办学校专注办学，来自方方面面、各个级层的行政指令干扰要少很多； 民办学校的老师们因为没有“铁饭碗”这一体制内的保障，必须拼尽全力工作； 民办学校本身要想生存，必须要有能够“亮”得出去的“杀手锏”——与国际接轨的先进的教学理念…… 如此，我能理解孩子在淮外上学的家长们对淮外老师的评价：为了学生的学习，老师们可以说是殚精竭虑、全力以赴、呕心沥血； 我能理解我熟悉的曾经在淮外上学的孩子们对淮外教学的评价：我们的学习没有机械化的、重复性的无效劳动，我们感觉学习的每一分钟都是有质效的！在淮外学习，是我们一生享用不尽的财富，它会在我们的整个学习、生活中留下深刻的“淮外”烙印！ 如此，甚好！——在近两年的漫长的择校路上，我这个“现代孟母”在孩子学习的关键路上作出了适合他的正确选择，孩子最终如愿进入了淮外。 我们是幸运的！ 请邵老师写这篇文章，是源于上周我们请她开了一次家长课堂，给一百多位家长讲讲孩子的阅读和写作。邵老师的为人和教学理念都很令我认同，所以听说她为孩子选择了淮外，我便与她交流了很多。她的选择是很理性的，作了大量的调查和比较，最终放弃了新城开明的学区房的入学资格，让孩子报考了淮外。 邵老师在文中隐去了她不选择其他两所学校的部分原因，其中有她朋友孩子的惨痛教训，如她所说，因为“不忍”，最终并未在文中呈现。 当然，邵老师的以上分析也只是一家之言，仅供参考。 以上截图是我和邵老师的微信聊天记录，聊备质疑。如果还有人说我们是淮外的“托儿”，那就说吧。 从我们的初心来说，是因为看到淮安的优质教育资源太少，导致了家长的焦虑和因学区房而起的社会的慌乱，想为此做点什么。 淮外这样的民办学校，从原先公办学校的补充，越来越有独顶半边天的趋势。我们期待着有更多的好的教育资源出现，有更好的教育理念、更好的教师队伍、更好的教学方法，能够将淮安的教育推向更高的水平。 我们也期待着淮安主城区附近能够出现另一家同样拥有高质量的教育水平的高中，改变目前一家独大的局面。 邵老师的课堂记录
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来自： 刘海宁7z1osytu > 《待分类》
