《学情分析方案》 宾阳县大桥中学陈怨蜚 一、 学情分析目的: 授新课前,要先了解学生对《燃料的合理利用与开发》相关知识点的熟悉情况,这样才能在正式教学设计中做到有的放矢,主次分明,充分发挥学生的主体作用,努力提高教学效率,服务于生活实际。 二、 学情分析内容: 1. 教学主题: 化学《燃料的合理利用与开发》 2. 教学对象: 大桥中学九年级学生 (374班、376班、379班) 3. 教学重点: (1)煤、石油、天然气三大化石燃料; (2)化学变化中能量的变化。 4.教学难点: (1) 燃料充分燃烧的条件和意义; (2)认识使用和开发清洁能源的重要性。 5.教学内容: 化石燃料是生活和生产中常用的燃料,煤、石油和天然气等对于学生来 说也并不陌生。所以,本课题采用活动与探究的编写方式,通过学生自己思考、阅读和讨论,来学习有关煤和石油的知识,以培养学生的能力。关于天然气,则是从 认识其主要成分出发,通过实验,进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时,让学生对化石燃料的使用年限进行估算,以认识到 合理开发和节约使用资源的重要性。环境问题日益严重,特别是燃料燃烧对环境造成的污染,是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响,说明使用 清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题,学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染,增强保护环境的意识。 本单元通过燃烧反应中热量的利用,引出化学反应中能量的变化,从而认识到化学反应利用的重要性。 三、 学情分析方法: (1)创设教学情境,巧妙导入课堂。 (2)运用多媒体课件ppt、视频flash教学,比较直观,能激起学生的学习兴趣。 (3)通过实验活动,有助于学生认识燃料的燃烧和应用。 信息技术2.0之学情分析方案视频 ,其内容是“燃料的合理应用与开发利用” |
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