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多快好省 语文为王说的是语文在考试中无与伦比的地位，和在学习、工作和生活中首屈一指的作用。命题专家指出，未来高考语文题，要使15%的人做不完题。在这个“得语文者得天下”的大趋势下，提升语文学习的效率和质量，那是时不我待势在必行。在语文考试“基础、阅读、作文”三套马车中，如何让作文多快好省地跑起来呢？带着这个问题，我为小学五年级的外孙女拟出如是家教规划。 一、从篇章、片段到细节，进行写作训练 首先是篇章写作 写作目的：紧跟教学习作训练，学会审核各种类型的题目，力求作文符合题目对内容的基本要求，不偏离题意，不写错文体、不写错对象和超出范围。作文符合不同文体常规框架模式，即内容和形式的基本技能要求。 写作要求：第一、培养把作文审题放在重中之重的位置的意识和习惯。因为审题不慎，急于下笔容易写偏题甚至脱题，导致全盘皆输的结果。因此，每次作文前必须深思熟虑：这个题目要求写什么文体？它限制的写作对象是什么？它限制的写作范围是什么？其二，挑选小学生优秀作文选或名家名篇不同类型的题目各十来个，如是做专门的审题训练。其三在预习课文或阅读课外作品时，第一眼看到题目，也要如上一样先从思考这三点开始。 第二、每周日根据习作要求进行一次作文训练，程序如下：①审题—确定题目对文体、所指向的对象和所圈定的范围的要求（1---3分钟）；②写出作文提纲：各个大段的基本内容（3-5分钟）；③家长和孩子讨论：审题和作文提纲（1--3分钟）④正式写作（50分钟）；⑤孩子写评语家长写评语：抓大放小，紧扣主题和材料；思路与结构；方法和语言六大方面评价。 其次是片段写作 写作目的：进行作文基本功训练，熟悉各种写作手法，如正面人物刻画，以形传神的肖像描写；闻言如人的语言描写；自表性格的行动描写，揭示思想的心理描写；还有通过人物关系侧面描写人物；又如描叙顺序，按观察角度变换和时间变化的顺序描写环境；按空间发展说明事物构造，按其形成的过程顺序说明事物的发展，按先总后分的顺序---部分组合说明事物的相互关系及特点；再如抓住事物最本质最主要的方面，呈多样性地说明事物的特征，等等。 写作要求：每周二晚上和周五下午进行作文片段写作练习：文以载道，诗以言志，文章要有感而发：要联系实际，写耳闻目睹的真人真事，实景实物，将观察与思考的结果运用于写作中。 再次是细节写作 写作目的：品味和创造“语文味”：这里的语文味不是语言文字所承载的内容，即“写的什么”，而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。语文要学的就是“这个”。语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”、“圈点批注、摘抄书作”的“写味”、“品词品句、咬文嚼字”的“品味”。 写作要求：每周一、三、五进行欣赏与创造的细节写作：①可以就课文的某个写作特点，或课文或阅读文章中精彩句群，寥寥数语画龙点睛一般点评其写法的精妙，②也可就课文或阅读文章妙趣横生的神来之笔，依葫芦画瓢进行模仿性创造。③还可就生活中某个动心入情的细节行诸笔端。 二、懂得阅读、观察思考与写作的关系： 文章是从阅读、观察思考的土壤中生长出来的苗芽，因此，没有阅读、观察思考就不能写出真正的文章。所以首先要理解阅读对写作的作用： 1、可以从阅读中积累素材—包括观点和事实材料； 2、可以从阅读中学习写作方法 3、可以在阅读中触景生情，激发写作冲动 其次要懂得观察与思考的作用：观察与思考是写作的奠基工程，是写作的看家本事，好文章不是凭空想象出来的，而是观察与思考后的产物。 古人云：“若无新变不能代雄”。可见自古文贵新变和深刻。文章不在大小，重在以真情实感引起读者的共鸣，所以可读性是写作的第一要求。而只有亲眼观察社会和自然，才能写出有意思有意义的文章来。 最后要懂得怎样做个观察思考的有心人。一是懂得观察要点：人道是处处留心皆学问。要从自己生活的视角以小见大观察社会和自然，只有留意身边的人和事与景和物，进行对比和比较，就会发现差异和变化。观察要随时随地，广泛细致，通观全貌，突出重点，多个角度，比较认识，反复连续，认识本质。观察过程就是思维过程，要做到观察联想，边观察想象，边观察感受相结合。最后从中取舍出写作材料。 三、逐渐建立各类主题素材库 要建立以主题为纲要的综合素材库以备写作选用。汇集包括，名人名言，成语典故，谚语和俗语，历史故事和重大事件等材料。可以从三个渠道去归集：第一、如书店有此类现成的书则立即购买回来阅读；也可从网络搜集下载备用；第二，从中小学生优秀作文选汇集；第三，从课文和课外阅读中归集。最好做出电子版便于整理和运用。 附：记叙文、说明文、散文基本框架 散文的基本框架 ：散文的情和景
记叙文基本框架：主题和材料；思路与结构；方法和语言
说明文基本框架：主题和材料；思路与结构；方法和语言
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