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老赵，姓赵，名宏远，字赵X的爹。是我们语文组的大神，年龄最大，头发最白，长相俊秀，骨骼清奇。年轻时玉树临风，潇洒飘逸;中年时风流倜傥，气韵超凡;到如今内涵十足，气质学养翩然。如若不是因从教而低调内敛，恐怕走在大街之上会俘获不少迷妹。老赵做事仔细，爱干净，办公桌一尘不染，所有的课本教案之类的东西皆有合适的落脚点。其有条不紊的程度不亚于那一丝不乱的满头银发，以至于学校领导常拿他的办公桌作为办公室卫生工作的样板来要求年轻的老师。人常说，字如其人。看了老赵的字，你会确信这话不假。老赵的字间架结构工稳紧凑，气度开阔旷远，利朗的笔画中透出一股精细男人的秀气，每一笔每一画似乎都经历过深思熟虑，精打细磨。他的教案，就是一本书法集，字隽秀，面整洁，整体观感十分舒服。如果没见过老赵其人，透过教案卷面恐怕就能感受到他的形象气质，你甚至可以想象有一位功底深厚、学究气息浓郁的私塾先生站在你的面前。老赵讲课，可以当之无愧地称得上典范。开篇收尾呼应严谨，过程规范而流畅，板书简练而精美，语言流畅亲和力强，崭新教育理念的践行快捷而又妥当。我们听老赵给学生讲课，有一种酣畅淋漓的熨帖之感。他分析，条理清晰，观点明朗，有理有据;他设问，徐徐展开，层层铺垫，循循善诱;他讲解，春风扑面，笑容可掬，娓娓道来;他释疑，拨云见日，探源发微，幽然洞天。他一会儿露出老者的温厚与慈爱，一会儿又显出孩子般的天真与烂漫;一会儿轻声细语如同窃窃交谈，一会儿又激情高亢似有万钧雷霆;一会儿哲理警言掷地有声，一会儿温情浪漫“风情”万种……难怪学生都不把他当做“老头儿”看。老赵批评学生则是另一副面孔，阴晴变化让人难以捉摸。你正听着他和风细雨地跟学生谈着话，忽然听到他高八度地大声斥责;你正看着他血冲脑门满脸通红地呵斥学生，忽而又见他温和舒缓地进行规劝。后来发现，他的批评方式的变化源于学生所犯的不同错误，以及学生的不同性格。作业有错，他耐心讲解，温和规劝;违反规定，他抓住要害，猛烈批评;拖拉作业，他严词要求，不容宽松;作风懈怠，他柔中有刚，宽严并济。他批评学生成为我们办公室一景。我们欣赏，看其万端的表情变化和丰富的语音语调;我们学习，敬佩他的一腔热情和严谨的态度。其实，老赵也很有趣。他常常抛出一些冷笑话让大家开心一笑，也常常自己似乎想起什么有趣的事，独自窃喜。老赵其实不老，尽管白发飘飘。
作者简介： 周传福，男，高中语文教师。 
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