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印象中我们知道的教室是长这样的！▼  但面对快速变迁的全球化时代，教育已经在发生变革。各种数字化科技推动新兴创新教学，未来人才更注重培养社会适应性及技能。教室作为学习的场域，更悄悄地产生变化。 你知道未来的教室是长什么样的吗？ 谷歌教育最新发布了《教室的未来：全球K12教育的新趋势》报告，该报告的目的是识别和研究世界各地正在发生的课堂教育的研究性转变。  为了撰写这个报告，谷歌访谈了14位全球教育专家和国家教育思想领袖；研究了教育期刊文献、相关出版物及学术文献、教育部门的研究和媒体叙事分析；进行了教师群体调查及政策研究。这份报告是关于K12教育演变系列的一部分，最终确认了8大新趋势。 如何面对未来的教育 跟着蓝小鲸一起来看看吧！ 孩子即将面对的世界，会是怎样的？ 怎么做，能帮助孩子更好地面对未来？ 教育科技发展将给孩子的学习带来什么改变？ 趋势一：数字化世界 Digital Responsibility 科技、视频已经越来越低龄化。比如在美国，8岁以下孩子使用移动视频的时间，在2013年到2018年之间已经翻了3倍。在数字时代，手机已经成为现代人不可或缺的一部分，许多的家长甚至为了让孩子安静，就会拿出手机。泛娱乐的内容，常常让孩子沉迷在数字化世界不可自拔。既然在这个科技化时代，孩子势必要接触互联网，家长更应该帮助孩子学习怎样正确使用网络资源，让孩子养成良好的上网素养。  同时在数字化的当下，更要让孩子理解到，不管是视频、科技还是人工智能，这些都只是工具。而更重要的还是在真实生活的经验跟趣味性，与人相处间的情感连结，脱离对数字化的依赖。在孩子成长的过程中，家长可以制定一个数字计划，跟孩子一起查询资料，说明网络世界的必要性及危险性，让孩子成为安全、自信的数字世界探索者。 趋势二：生活和劳动技能准备 Life Skills & Workforce Preparation 在过去高考时代下，更多家长着重于孩子的分数。然而教育早就不该只是分数和考试，曾经对于传统教育系统的信心正在被动摇。适应社会，更多的是为将来的生活和职业发展做准备。在本次调研中，91%的全球CEO都提到了，他们最需要增强的是运营组织的软技能，也就是跨领域的综合软能力。  新的职业层出不穷，传统的职业消亡和迁移仍在继续，一些职业因新的工作设备和条件变化，对职业内容有新的要求，而这些并不是在校园及学科里可以学到的。快速变化的时代，对于未来的人才提出更多及更大的要求。“如今上小学的孩子，等他们长大时，80%的人会从事如今没有的新工种。” 趋势三：计算型思维 Computational Thinking 很多人会说，不管是STEAM、编程及数学，除非从事相关领域，不然似乎对未来职业没有任何帮助。其实计算思维并不是狭义定义的功能，更重要的是背后的思维方式。计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，也就是利用数字技术解决问题。  谷歌采访中有一位专家说了一句话：“大部分人犯的一个错误就是，他们到了16岁就放弃了数学和STEM“。在全球范围内，92%的未来工作将需要数字技能，这些技能不但涵盖了一般数字知识，未来在这些课程里的思维模式运用到各个课程及工作中，都是获得搭建架构、问题解决的方式及方法。 趋势四：学生主导的学习 Student-led Learning 传统的以″教师为中心″的课堂逐步让位于″以学生为中心″的教育。学生是学习和发展的主体，在教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性，调动学生主动参与教学的积极性，使学生成为课堂学习的主人。  教育的目标，不该只是让孩子″学会″什么，而是让孩子学会″如何学习″。在课堂转型下，也可以看到教学方式也变得愈发灵活，内容也更加的有趣，学校跟教师需要帮助学生发展不断学习的能力。这种由孩子自身所兴起的学习欲望，才是孩子往'终身学习者”不断前行的动力，随着学生与外部世界越来越多联系，个人要如何去应对这世界成为每个人一生的功课。  趋势五：协作型教室 Collaborative Classrooms 随着学校把重点放在开放、灵活和协作上，学习空间是面向未来的学校的设计方向。有别于传统的“排排坐”，新教师空间以小组为单位的圆圈坐，有助于协作式学习，互相激励。  例如，Kramer 协作教室（如上图），起初是硬件或软件系统 ，它能控制学生小组协作，无论是在书桌上或者杂乱的空间。学生们可以通过自己的笔记本、平板电脑或智能手机，分享他们的观点，而这些观点将在一台本地显示器上得以展现。老师可以控制和掌管本地群组展示，并将信息进行分享，这给老师和学生之间的互动学习提供更有效更便捷的帮助。虽然报告里谈的是教室，但对于家庭环境也是有借鉴意义的。研究表明，教室设计如色彩、灯光、声学和空间组织等会影响学生的学习，2018《Education Resarch Highlights》曾经做了一个实验，改变教室环境设计，一个学年可以提高25%的全班学生成绩。  趋势六：家园共建 Connecting Guardians & Schools 家长们应更多地参与其子女的教育，也是我们所理解的家园共育、家校一体共同营造适合孩子的教育环境。在孩子的教育过程中，父母与老师应是合作伙伴。教育是个系统工程，由学校、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。  家庭教育和学校教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才能使教育具有一致性、连续性、互补性，同时得到巩固和发展。报告中指出，各个国家的老师都感到，父母对孩子教育的参与度不高，往往体现在沟通和出席学校活动不积极。其实家长和老师之间的合作不仅有利于父母，也有利于教师更多地了解学生的环境条件和家庭状况，从而更好引导学生学习。  趋势七：创新教学法 Innovating Pedagogy 在全球范围内，老师平均每天要花3小时在评分和课程计划等管理任务上。而很多老师实际每天要花5小时进行备课及评论。在新课堂中，科技化将能将老师从许多繁琐的行政工作中解脱出来。 另一部分，更多的创新教学法将引入到课堂，比方：体验式较学、项目式学习等更多参与式课程。教师将更专注于专业发展、课程研发和学生互动等。 趋势八：新兴技术 Emerging Technologies 人工智能、虚拟现实VR等新兴技术在日常生活中越来越普遍。尤其在教育领域，越来越多的教室开始引入AR、VR等这些高科技技术，来帮助课堂教学更加生动化，增强教学内容呈现和对整个教学环境的感知，促进个性化教学活动开展的教学环境。 但在报告中所采访的教育专家都指出，技术的产生无法替代学生和老师、家长的关系，教育的本质仍旧是与人的互动中产生。 在经济全球化和科技迅猛发展的大背景下，教育正在历经重大的变革，我们无法用过去的认知去养育未来的孩子，这对于很多教育者和父母们来说是巨大的挑战。 在面对变化的同时，教育工作者、学校、家长更要拥抱不确定性，提供有效的支持帮助学生迎接未来的挑战，面向互联网的时代，教育的本质不变。 教育为儿童提供了基础的养分供给，随着周围世界的发展变化——无论是由于价值观的变化、社会的转变还是技术的创新，教育支持者们也需要做出相应的转变。 |
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