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【第241期】教孩子学会学习（142） 幸运的苹果唯有果园有 主题班会课上，老师正在对学生进行学好功课重要性教育。 “牛顿坐在树下，眼睛盯着树在思考，这时，有一个苹果落在了他的头上，于是他发现了万有引力定律，孩子们，想想看，如果你是一位伟大的科学家那将有多么好啊！可是，要想做到这一点，就必须好好学习。” 班上一个调皮鬼对此不以为然。他向老师举手质疑说：“老师说得很有道理，学习的确非常重要，可是，假如牛顿像我们一样整天坐在教室里，从来都没到过果园，那苹果如何能落在他的头上呢？” 毫无疑问，牛顿绝然不是整天傻呆在果园里，等着苹果落在头上，那样的话他肯定会把落在头上的苹果给吃掉或扔掉。 因为没有知识积淀的人，对所看到的事物、现象作就不会做深层次的思考，当然也就发现不了万有引力定律。 当然，就像笑话中的调皮鬼所言，牛顿如果是整天只知道呆在屋里看书，那个幸运的苹果也无法落在他的头上。 万有引力的发现得益于有知识，善思考的牛顿不是一个只知道躲在屋中死读书的呆子，而是喜欢经常到果园中休憩，才有了那个幸运的苹果，否则万有引力定律不知要推迟多少年才能被发现。 没有知识的人，现实中司空见惯的现象不会引发其深刻的思考；反过来,没有现实事件的触撞，书本知识再丰富，也不会有创新火花的闪跃！ 要想孩子有所作为，成为科学家，知识，灵感二者缺一不可。 知识需要学习，而灵感却往往来自于“偶然”的触撞。 物理学家法拉第就喜欢在幽深的花园中漫步，芬芳的花香使他陶醉，也使他从大自然中吸取养料，激发灵感； 地理学家魏格纳躺在病床上无事可做，偶然看见对面墙上的地图，突发奇想，才有了现在的“大陆漂移假说”； 现代著名的“控制论”则是维纳等哈佛大学的教授们在饭桌上闲谈出来的； 美国的医学教授马里奥·卡佩奇，是个足球迷，他曾获诺贝尔医学奖的“基因打靶理论”就是受到了“足球射门”的启发而构想出来的…… 空中建不成楼阁，书本上种不出庄稼。幸运的苹果唯有果园里有！唯有让孩子到果园里去，孩子才有可能被幸运的苹果砸中，才有可能擦撞出创新的火花。 从这个意义上来说，当下不少家长双休节假不再把孩子圈在补习班里，而是带着孩子去旅游、游学，是在一种明智之举，对孩子的学习和来发展是极其有利的！ （敬请关注平湖一柱，精彩教子宝典更在下期……）
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