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【家教智慧 第751期】 家长是孩子的第一任教师，孩子一生成长中，家教所起的重要作用，自不待言。 但近年来，有许多家长对孩子的教育越来越感觉力不从心。不要说普通的家长，就是一些高学历的硕士、博士家长，也时不时发出惊呼，孩子作业太难了，辅导不了。 作业难度还好说，令家长最头痛的是孩子不听话，不领情，“不谈作业母慈子孝，一谈作业鸡飞狗跳。”为辅导孩子作业，家长血压升高是常事，有的家长甚至到脑梗。这个中原因，不是孩子作业难了，不是孩子不听话，而是家长的家教观念错了位——把对孩子的教育全部定位在了孩子的学习上，用考试分数、名次来定义孩子的全部；把家校共育，配合老师狭隘成了辅导孩子做作业、给孩子作业签字、帮老师改作业，如果学校老师没有布置作业，家长还要自己给孩子布置作业。 此种情况下，就把心智尚不成熟，知识尚不丰富，心理素质不够强壮的孩子逼进了狭窄的文化知识学习胡同，把对孩子的教育定义成了“纯文化”，如此发展的结果，一是影响了孩子的身体健康，当下孩子近视、肥胖现象严重，身体素质下降便是证明；二是孩子缺乏自主独立生活能力，衣来伸手，饭来张口，不少孩子甚至不会剥鸡蛋，不会系鞋带，上大学、读研究生还要家长陪同照顾；三是心理素质差，抗挫折能力不强，一遇风吹草动，不是跳楼，就是服药；四是道德品质不高，没有法制意识，中小学的校园霸凌现象、大学里残害室友与此不无关联；五是没有家庭责任感，缺乏社会担当意识。当下不少年轻人自私自利意识严重，啃老族、不孝女、离婚率攀升等现象泛化，与被“窄化”的教育是脱不了干系的。 家庭不是第二学校，家长这个教师更非是文化知识的导师。家长的首要任务是保证孩子的“不近视”在内的身心健康，其次是要引领孩子形成高尚的品德，再次是要培养孩子形成正确劳动观念、培养起孩子正确的劳动能力，在此基础上，如果还有“余力”才可以“关心”“辅导”孩子的学习。 因此，当下的教育，最关键的不是给学生减负，也非是“教师不能让家长改作业”要立法，而是要端正家长的教育理念，让家教回归应有的本位。 为此，家长和学校都要明确孩子成长要具备的核心素养及培养的途径和方法，弄清各自的职责和任务，到位而不越位，配合而不替代，二者的机融合，孩子才能快乐学习，健康成长，全面发展，成功成材。 分享教子心经 成就精彩人生 敬请扫码关注 |
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