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小学生“管前门、看后门”也是官,是在挑战孩子和家长的智商

 平湖一柱家教号 2021-01-04

【平湖一柱 第995期】

小学生“管前门、看后门”也是官,是在挑战孩子和家长的智商

       近日,有网友发出某小学班级人员分工,一共50名学生,老师设了50个班委,不仅有大家熟悉的纪律委员、小组长,还有前门管理、后门管理、毛巾管理、雨伞管理等,引发了讨论。有人认为这是老师的一种管理方式,一方面,可以让学生把自己当成班级的主人,以班干部的身份严格要求自己;另一方面,也可以增强学生的荣誉感,让学生更加自信。(12月8日 浙江之声)

老师的理由可能很充分,网友的解读很善意,尽管如此,这里我还是想说点真话,我觉得一个班50名学生,50个班委,小学生”管前门““看后门”也是官,人人是官,自然人人也就都不是官,这是老师在糊弄孩子、应付家长啊!

为什么这样说?大家可看这样一则笑话:哥俩干活,哥哥对弟弟说:“弟啊,人说一个监工顶两个长工,我看咱两分分工,你干活,我监工如何?这样我们两人就顶三个人了!”弟弟听了,一拍大腿说:“哥啊,你说的真是太有道理了!我看咱两都当监工,那样就顶四个人干活了!

从某种意义上来说,哥哥说的话还是有一定道理的,有人做工,有人“监工”,其实是一种管理。管理是社会进步的产物,从氏族制的酋长,到后来的奴隶的奴隶主,到封建社会的君王,再到资本主义的总统,其实都不过是笑话里的“临工”,是社会正常运的转秩序维持者,一个好的“临工”就像哥哥说的一样,可大大提升提高社会运转的效率。

弟弟的话为什么成为了笑话?那是因为,一个集体、一个单位、一个社会,“监工”和“长工”要有一个合理的比例,并非越多越好。如果一个人人都去当监工了,活由谁去干呢?

一个班级也是这样,班长是要有的,副班长也是可以设的;学习、宣传、劳动、纪律也应该设一个委员,另外还要分成若干小组,各小组可以再设一个小组长,亦或奢侈一点,再设一个副组长,算来算去,50人的班级,最多也不过20人,这个比例就不算小了。可如果50人都当“官”去做监工,谁去干活呢?

闻中说,人家不是你说的那样,人家设的是“前门管理长、后门管理长、毛巾管理长、雨伞管理长”……在这里,我想问一问这样设置的老师,这叫班干部吧?这叫“班委”吗?这叫分工负责,责任到人。“班委”“干部”是管理的对象是人,其责任是“监管”他人;“管前门”“开后门”“看毛巾”这是自己干事,是“长工”不是“监工”,当然也就不是“官”。老师如果头脑中本就清醒明白其中含义,哄哄小孩子当游戏的话也就算了,如果郑重其事地摆出一幅教育创新、班级管理创新的架势,当成一种管理模式,管理经验,大肆吹嘘,甚至还冠以“让孩子做班级主人” “增强学生荣誉感、自信心”的话,那真是有点挑战世人智商、滑天下之大稽了。

如果家长也是这样的认为,孩子的“前门长“、“后门官”都是班干部、都进了班委,为孩子当了“官”而高兴,那也是 想“官”想疯了!


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