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【平湖一柱 第1091期】 延期开学，孩子宅家学习，家长“督学”从原来的放学后的“业余”，变身为现在全天候的“专职”，孩子不听话、不学习，让不少家长头痛不已。这不，据3月17日钱江晚报载，杭州一全职妈妈春节宅家，孩子上一年级，因孩子网课不认真，孩子不听话，气得突然“失忆”了。据报道，孩子对着电脑一点也不认真听，课后的作业有一半不会做，跟他讲解重复几遍还是不懂，简直要命。孩子妈妈原来挺好脾气，可是，看孩子学习这样，忍不住就对娃吼了起来，当妈的一吼，孩子就哭，越哭当妈的越生气……最后是孩子网课照样学不好，当妈的却失忆了。杭州妈妈的这种囧况，其实不少家长都遇到过。“平时母慈子孝，一辅导作业就鸡飞狗跳”。之所以如此，问题并非都是孩子不听话，不学习、不努力上，而在于我们家长摆错了位置——将自己置于教师的位置上，且用“最高标准”要求孩子。但是，家长却真的不是老师，他们把教学看得过去简单，年级越低越是如此，比如，一年级数学，在不少家长看来那是多么的简单啊，可是孩子“讲解重复几遍都懂，简直要命”。在这里，我们家长忘了，自己是个大人，孩子只个孩子；家长生活阅历二三十年了，见多识广，孩子只有六七年，没见过“大世面”；家长大脑发育完善，孩子大脑正在发育中。因此。在大人看来“1+1=2”是多么简单的事啊，可是，在孩子看来，却并不简单。因为，他们当下幼小的头脑中，每个“1”都是和实物联系在一起的，是具体的，要么是1个苹果，要么是1个桔子，要么是1个人，要么是1个物，他们要经过无数次的“反复”，才会在头脑中抽象出这个“1”来，唯有在头脑中具有了真正抽象的“1”，他们才算学会了。所以，一年级孩子学数学，绝非你今天给他“讲一遍、要他们记住“那么简单，需要有一个过程，急不得。像某位妈妈给孩子讲“借位”那样，“借也得借，不借也得借”的“硬借”方法，只是让孩子记忆，而非让孩子理解，极不利于孩子数学思维的形成，虽然当时凭“硬借”做对了题，却会导致孩子学不是靠思维、抽象和逻辑学数学，而是将数学当成唐诗来“死记硬背”，孩子一旦形成了“背数学”的习惯，随着内容的增多，学习负担就会越来越重，数学学起来越来越困难……所以，辅导孩子作业，家长不能着急，不能吼，“吼”不能解决任何问题，只能将孩子“吼傻”，毁掉孩子，让他们对自己失去信心，对学习失去兴趣，特别是低年级，千万莫用自己的智商去要求孩子，要站在孩子的角度去思考、引导才行！家长是孩子的第一任老师，也是他们一生的老师，但这个老师主要是在“德”“劳”二字下下功夫，而非是在孩子课本知识的学习上，课本知识学习是学校的事，老师的事，家长真得不专业，真得不能有效指导孩子，越是低年级，知识越简单，越是如此！
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