“跪拜”作为中华传统文化中的一个重要元素，在国人心目中占有重要位置。而关于“跪拜”的新闻，近年来更是不时见诸各种媒体报端。
12月17日，安徽蚌埠一小学的赵老师就对学生又进行了一次跪拜式感恩父母教育。
赵老师称，接到一位家长电话，说孩子在家不听话。于是，第二天上午，赵老师在大课间对学生们进行了感恩教育。
赵老师表示，刚开始让学生跪下来的时候，学生有点不乐意，老师解释说，“你们跪下，这是给你们父母跪的，我跪下是给我父母跪的”，孩子们才接受，立即和老师面对面跪拜父母……（12月18日西安商报漩涡视频官方微博）
按照该老师的说法，这次让孩子下跪——给自己父母下跪是对学生进行感恩教育。
那么在这里，平湖一柱不得不说，这位赵老师真的是不了解“跪拜”的内涵，将“感恩”狭隘成简单的“跪拜”更是一种对感恩的矮化。
“跪拜”礼节由来已久，其最早的起源与人的起居方式息息相关。
在古代，没有凳子、椅子和桌子，只有很矮的“几”。人们都是在地上放一个席子，席地而坐，或双腿放在前面盘腿而坐，或臀部坐在自己的双脚后跟上跪坐。
跪坐时，双手一般放在膝盖上。这种坐姿，给对方行礼，只要身子稍往前倾，双手放到地上或席上就行了。这一点，在当前热播的《大秦赋》中 “随集”可见。
由此我们可以知道，跪拜礼在当时是一种十分方便的礼节，并不存在“高低贵贱”之别，也并不包含特别敬重或孝敬的意义，更非是感恩的专用礼。
感恩父母、孝敬父母，是指体谅父母、理解父母、关心父母，照顾父母，为父母做一些力所能及的事情。
过去有不少学校搞过在操场上让学生集体给父母洗脚、喂饭之类的感恩活动，虽然说有“作秀”之嫌，但除了场合有点不合时宜外，毕竟还是“孝敬”一种方式。
但“跪拜”作为一种礼节，除特定场合、仪式上使用外，“跪拜”和感恩、孝敬可以说扯不上半毛钱的关系。
诚然，我们也应当承认，该老师的出发点是好的，但把感恩教育停留在知识的空洞说教、跪拜的形式主义上，却是不会收到预期效果的。
对学生进行感恩教育，应当把感恩氤氲于日常生活中，让学生体会父母养育自己的艰辛、对自己爱的付出，牢记父母爱自己的点点滴滴，从而激发起孩子内心的感恩之情，让孩子们懂得父母的养育之恩，比天高比地厚，怎是一个“跪拜”了得，父母为我们所做的一切，我们理当感激和回报！但这个感恩与回报，绝不是一说感恩就给父母下跪，也不只是给父母洗一两次脚、喂一两次饭，作为学生，对父母正确的感恩方式是平日放学回家后，要给对父母送上一声嘘寒问暖；在父母辛苦劳作后，递上一块热毛巾或一杯热茶；同时，自己发奋图强，努力学习，自立自强、报效国家更是对父母最好的回报……
（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
