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恐惧是个很有意思的玩意儿。在《为什么探讨幸福、恐惧和善良》一文中我曾说它是人生的制动器，让人们在积极的有所为的时候不至于忘乎所以，还要有所不为。但我忽视了恐惧的另一个作用，那就是恐惧的驱动作用。集制动与驱动于一身，这便是恐惧的悖论。 在我很小的时候，家人告诉我电非常危险，切不可触碰。家人绝没有想到，他们的反复叮嘱竟然点燃了我的好奇，越是恐惧，好奇心越是强烈。终于有了一个机会，那是一天中午，我一个人在村里的打麦场遛达，发现一个裸露的电线头。我带着极大的恐惧和无比的好奇，走近那个线头，并伸出小手。也许是上天眷顾我，在触到线头的一瞬间，我无意中采取了一种科学的方法，用手指背面指甲的部位触碰线头。一股剧痛袭来，我被重重摔在地上。好一会儿我才爬起来，一路小跑，回到家中，进了家门，嚎啕痛苦，把家人搞得莫名其妙。 这绝不是个案，我听到过很多人讲述类似的经历。恐惧一方面严厉的告诉我们不可以，另一个方面又暧昧的诱惑我们去尝试。多年前青少年中流行“死亡游戏”，竟有人为此付出生命的代价。他们不怕死吗？怕！也正因为怕，他们才去大胆的尝试，这就是恐惧的悖论。 因为恐惧人们会做出很多匪夷所思的事情。一个因作弊而被处分的孩子哭着告诉我，他之所以作弊是因为害怕，害怕妈妈失望的叹息。一个入室盗窃的罪犯告诉法官，他走上犯罪道路的原因是穷日子过怕了。陈胜吴广巧妙的利用了恐惧悖论，引发一场动摇大秦帝国的农民起义。他们一干人等行至大泽乡，天降大雨，耽误行程，按律当斩，于是他们对九百戍卒这样说：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？振臂一呼，应者云集，历史上著名的大泽乡起义由此爆发。他们为什么敢冒杀头的危险而揭竿起义？因为害怕。正因为害怕，他们变得勇敢。铤而走险不仅是勇敢的表现，恰恰也是恐惧的结果。 当然，我们也应该看到恐惧悖论的积极一面。因为对黑暗的恐惧人类发明了电灯；因为对体力劳动的恐惧人类发明了机械；因为对彼岸的恐惧人类发明了宗教；因为对疾病的恐惧，科学技术不断进步医疗水平不断提高……恐惧以另一种方式推动世界发展。对于恐惧，我们该爱还是该恨呢，这是一个问题。 恐惧，既是前进的阻力，又是前进的动力；既能让人望而却步，又能让人奋力突围；既能让一个人沉沦，又能让一个人焕发活力，既能毁掉一个人，又能成就一个人；既能抑制欲望，又能诱发欲望……作为一名教育者，无论你是家长还是教师，都应该清楚的意识到恐惧悖论的存在。你既肩负着为孩子祛除恐惧的责任，也肩负着为孩子培植恐惧的责任。畏首畏尾固然不好，无所畏惧也不见得就好。尊重恐惧与蔑视恐惧，接纳恐惧与消灭恐惧，服从恐惧与战胜恐惧，对教育者来说同等重要。如果有一天，你的孩子对你说：“爸爸，我怕。”你将如何回答？你是鼓励他：“不怕儿子，没什么可怕的。男子汉的字典中不能有害怕这两个字。”还是同情他：“是挺可怕的，当年我也很害怕，但是咱们可以共同面对。”两种方式没有优劣之分，重要的是：你跟孩子探讨过恐惧吗？ 恐惧埋藏在心灵的最底层，被重重叠叠的东西覆盖着，比如自尊、骄傲、荣誉等等。揭开恐惧的面纱，进入恐惧的世界，才能实现心灵的碰撞。你的孩子，你敢说你爱他吗？如果你不知道他怕什么的话，那可能是一句空话，或是说你爱自己胜过爱孩子。有些人，并非不渴望成功，而是害怕失败；并非没有需求，而是害怕拒绝；并非缺少希望，而是害怕失望；并非怕吃苦，而是怕嘲笑；并非不喜欢考试，而是害怕排名……所有这些，你真的知道吗？之所以设计这样一个讨论主题，就是想促成你们之间的关于恐惧的交流。 关于幸福的讨论可以让你收获幸福，关于恐惧的讨论可以让你收获爱。相信我。 |
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