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ID：haidianpangbaba 昨天的文章，引发了一些争议，我却不准备回应了。在这条舆情面前，我本可以假装当裁判，左右各打50大板，却非要下场当一次反方辩手，而且措辞激烈。个中的苦衷，不知几人能懂。 有的读者说：胖爸，你也不是普通人啊！如果读者中确实还有很多人觉得连我都不是普通人，那这篇文章就写对了，而且呐喊声还可以再响亮一点。认知是可以辩证的，但是方向却必须坚定。先过程努力，再结果佛系，这是基本逻辑，不是每件事都可以和稀泥。 不管怎样，翻篇了翻篇了，喊破嗓子不如甩开膀子，想把握命运，靠嘴是没用的，还得落实到每一天的行动中去。 01 时间过得真快，不知不觉间，史上最难的开学竟然已经都过去三个多月了。再过一个多月，又该期末考试放寒假了。 这一个多月，夜长昼短，出行受限，正是鸡娃的大好时间 当然，这个话题，也可能会面临一些质疑。 “我们是素质教育，才不搞题海战术呢” “我们爱孩子，才不想让他这么受虐” “刷题的那是做题机器，才不要孩子当小镇做题家呢” 说实话，跟不相关的人我也懒得费什么口舌，但如果是咱们公号的读者，我发自肺腑的劝你一句：不要犹豫，该刷题就刷题！ 那些劝你不要刷题的人，就跟劝你不要那么早给孩子听英语的人一样，让他们哪儿凉快上哪儿呆着去。 为什么？ 数学的计算能力，不刷题能练出来？应用题，尤其是压轴的大题，不多刷点题，思路能自动蹦出来？ 别逗了。 我很早就说过：刷题不一定成为学霸，但是，学霸确实都在刷题，尤其是那些准备各种比赛的，刷题更几乎是必修课。 带娃十二年，我越来越深刻地感受到：刷题未必是学知识的最好途径，但却是应试不可或缺的基本功。 虽然这么说可能会被一些读者误解，甚至被专家质疑，但是，我必须先把这个理念旗帜鲜明地灌给大家。然后，再往回找拨。只要方向定了，路线怎么都好说。 解释两点：第一，我说的刷题，不是在启蒙阶段实施的，启蒙阶段的刷题，可能会破坏孩子的兴趣，得不偿失。比较理想的时间，是开始系统学习之后，或者是升入小学，或者是没上学，但已经开始超前系统学习了。 第二，我说的刷题，不是上来就刷，而是在打好基础的基础上再刷。就像之前我给大家比喻过的，刷题像刷墙（参考阅读：怎样刷题效果好？像刷墙那样），你得往刮了大白的墙上刷，不能往生墙上瞎刷，否则没找平，必定坑坑洼洼。 在我看来，刷题对应的不是“学”，而是“习”。学有学的方法，但是学会之后，往深里走，往厚里求，刷题的重要性就体现出来了。  02 怎么刷题 我估计有些家长读到这儿，可能就准备打开某当某宝某东，然后嗖嗖嗖下单一堆练习册了。 且慢！ 咱这都是亲孩子，可不能这么任性。如果只是扔给孩子一堆题，让他刷，那真的成了别人鄙视的做题家了。 带娃多年，我总结出了普娃刷题的几个原则： 第一，少量多次。 少量是指每天每科的量不要太大，否则孩子会被伤到。 多次是指每天都要有，也就是需要坚持，享受时间的复利。 这个量怎么确定呢？两个维度，可以指定题量，也可以指定时间，优先前者但不排斥后者。 拿数学举个例子，比如，每天做5-10道数学题，或者说，每天做20分钟题。这个没有一定之规。 刚开始的时候可以量少点、时间短点，速度上来之后，可以多点、长点，再往后还可以引入“准确率”指标校正。 比如，一共10道题，如果前8道都对了，后两道就可以不用做了。或者，如果能啃下一道大题，当天的任务就完成了，等等。 方法很多，关键词就两个字：灵活。 第二，钉钉子。 少量多次，适用于基础能力培养；钉钉子，适合查漏补缺。在学习的过程中，如果发现某个知识点薄弱、易错，那么就要准备钉钉子了。 但是，不能上来就钉，哪个错了，就猛刷哪个，结果越刷越错，越错越刷…… 这样低水平的重复练习，在鸡娃时是尤为不可取的，也是刷题时格外要回避的！ 查漏补缺，必须先把漏堵上，就像刷墙一样，先把墙刮平。这个时候，就要把这道题对应的知识点拎出来，问问老师怎么讲的，想不起来就请教老师或者家长辅导，或者就问度娘和app。 总而言之，一定要先学懂，再刷题。学懂了，也尽量不要上来就猛灌，而是先小剂量做几道题，积累一些成功的经验和信心了，再开始系统刷，然后基本上就进正轨了。 第三，挑肥拣瘦。 首先必须明确，刷题需要一定的量，否则就算不上刷题。 但是，刷到了一定的量之后，未必是越多越好。因为题是无限的，但是，时间是有限的。 所以，比起刷不刷题，更重要的是刷什么题，怎么刷。 拿数学举例，我有两个选题原则： 1.计算题太“硬”的不选 如果有可能，建议家长可以提前做一下计算题，一来看一看和知识点的匹配性，二来看看题目的质量。 有些计算题，计算过程很麻烦，通篇都是大疙瘩大数字，而且纯粹就是为了计算而计算，没有任何化简、约分和巧算的，这种题，通常我都会直接舍弃。 数学是美的，刷题更是需要让孩子体会到美感，否则就把孩子伤到了。 2.应用题不合情理的不选 教大家一个小窍门，判断一本练习册，值不值得刷，先看应用题。凡是那种话风古老的（就是我们小时候都刷过的），或者逻辑关系有问题的（比如答案是飞机时速一百公里的），都可以直接放弃。 数学从来都不是脱离生活而存在的，现在的数学题，跟现实生活结合的尤其紧密，所以，不符合生活逻辑的题，那就是为了刷而刷，没有任何意义，也难以激发孩子的学习兴趣。 03 防止三个误区 其实，这三个误区有一个关键字，就是怕。其中，第三个最重要。 一怕刷多了累到孩子。只要把握好少量多次的原则，其实孩子会慢慢习惯，不会累到哪里去。怕就怕平时不怎么抓，哪次考得不好了，或者家长心血来潮了，猛地来上几十道，那孩子确实受不了。 二怕刷错了误导孩子。给孩子选题这件事，确实挺考验家长的，因为不是每个家长都有老师的判断力。对这件事也不用过于纠缠，现在小学教辅虽然整体质量不高，但是，畅销榜上那些，总体也还可以，特别是计算题，还是可以拿来练练手的；应用题，也可以挑出来一些。 这里顺便提醒一件事，刷题未必非得刷新题，之前的错题、刷课本原题、刷考试真题，都可以纳入刷题的范围，而且很有效。 三怕浪费资源。我们有些朋友，买书的时候不太“会过”，让孩子做题的时候反而“会过”了，一本练习册总是觉得，必须刷完，否则就浪费了。其实不然，练习册很便宜，所以能贡献一部分好题就值了。 我带着安安刷题的时候，有些题只刷一半。比如，她最近在学一元一次方程，这里面找等量关系式是关键，所以，同样的时间，我可能建议她直接列式子，但是，不必去求解。当然，如果这几天正好没有计算题，那就正好一题多练了。 另外还要提示一点，不要低水平重复刷题，该上难度就上难度，往上迈步可能会摔，但是没关系，摔倒了可以爬起来继续，原地打转的话，那就是浪费时间了。 OK，今天的刷题思路就和大家分享到这里。说实话，有些低年级孩子家长，可能还体会不到我写这篇文章的意义，心说我们家不刷题也能考到100啊，素质教育效果也蛮好的。但是，往前看，等到了高年级，孩子是不是训练有素就体现出来了。 素质教育和应试教育不矛盾，但是，要想做好应试准备，真的离不开刷题。 |
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。所以今天，我就跟大家聊一聊鸡娃的一个重要方式——刷题。
