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和孩子一起享受快乐 英国夏山学校校长尼尔对成功的定义是：能快乐地工作、积极地生活。蔡元培先生说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”作为教育工作者，不能仅仅关注孩子当下试卷上呈现的成绩，而是先关注那一个个鲜活的生命，关注当下他是否快乐。真正的教育就是点燃孩子内心的火焰，而不是操纵他们的生活。孩子只有感受到爱和温暖，才能积极向上。教育家蔡元培在《中国人的修养》一书中说道，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。心理健康才能塑造健全的人格。残忍杀害妈妈的北大学子吴谢宇就是一个没有健全人格修养的人。一直以来大家所关注的都是他的成绩，各方面优异的成绩为他博得了“宇神”“天才少年”的称号，却从没有人关注他的心理，关注过他内心的痛苦与挣扎。权威机构调研数据显示，中国有50%以上学生患有抑郁症，1/4的大学生承认有过抑郁症状。这对教育是个重要的警示。我们没有心理大师那些理论做支撑，不懂冥想术催眠术，只要关注孩子每一个时刻都有哪些烦恼，甚至只须听他把话说完，他就能很满意地离开，不再苦恼。一年级同学刚刚步入小学，我们能做到让每个孩子都喜欢学校、老师和同学，喜欢上小学的每一门课程，以成为小学生而感到快乐和骄傲，我们的教育就是成功的。开学初，我和学生一起学习《好汉歌》教孩子们自立，《假如生活欺骗了你》教学生乐观，《道德经》第八章让学生更深入了解我校水品文化，《弟子规》引导孩子做一个仁德的谦谦君子。这些都是没有负担的学习，或吟或诵，或歌或舞，不要求背诵，在朗朗书声中自然映入脑海。梅耶·马斯克说：“人们总是问我怎样才能培养出成功的孩子，其实我只是让他们跟随自己的兴趣罢了。她的每个孩子都是成功的，她的大儿子——“硅谷钢铁侠”埃隆·马斯克曾在公开场合不止一次说过：“母亲才是我的英雄，我的成功都来自她的培养和影响。”埃隆·马斯克还有一个弟弟和一个妹妹，事业也都非常成功。弟弟金博尔开了一家农场食材直供餐桌的餐厅，还帮助学生在学校建造学习型菜园，帮助年轻的企业家实现城市农夫的梦想。妹妹托斯卡在好莱坞做电影编剧和导演，专门改编爱情小说。孩子们都在自己感兴趣的领域获得了成功。作家陈丹青说：“教育是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。”孩子们喜欢画画、折纸、读故事，我会告诉他们，认真听讲、完成作业了就可以做他们喜欢的事，前提是不影响他人。下课可以玩自己喜欢的游戏，但必须保证安全。孩子们很喜欢听故事，我常常跟家长交流，希望他们在家能多陪陪孩子，多读故事他们听，我也会读故事给他们听，满堂笑声愉悦了他们，也愉悦了我。孩子们的阅读兴趣激发了，才能养成阅读的好习惯。为什么有那么多孩子厌学？而只要接触网络游戏几乎人人迷恋？因为所有人都能在游戏中获得成功的喜悦，而学习优秀的总只有那么几个。我们总觉得树立典型能起到榜样带头作用，激励每一个孩子积极向上，家长也总喜欢拿孩子和别人比，这样就导致绝大多数孩子在别人的光环下生活20余年，好像他们的存在就为陪衬别人的优秀。特别是有些要强的家长，孩子已经很努力、很优秀了，他却只看到孩子不如别人的那一方面，重视结果，放大失败，这样的孩子怎么快乐呢？梅耶·马斯克的成功心得是：“制订计划，放手一搏，你的一切愿望都有可能实现。”学习其实是孩子自己的事情，我们能帮助的仅仅就是他们做得好时，及时肯定；他们遇到困难时，站在他身边引导鼓励他勇敢面对。城城识字能力弱，像“人口手”这么基础的字，都要花一番功夫才能记住。这不是他的错，他也很累，所以我总是鼓励他。和他一起玩拼字游戏、读《三字童谣》、学《歇后语儿歌100首》，帮助他在快乐中识字。认识了就使劲鼓励，或口头表扬，或抱抱表达喜爱，或奖点小礼品，或拍个视频发妈妈┅┅虽然他的识字量还是比别人少，但和自己比，还是进步不少。如果只看考试成绩，他已经很努力了却还是最后一名，永远没法体验一下成功，必然厌学，自暴自弃了。教育就如同一盏灯一样，它的任务就在于让每个孩子看到人性之美，珍惜爱护这种美，同时也用自己的行动去传递这份爱与光明。能让孩子真正享受生活的美好，享受生命的美好，感受到爱和光明，才能传递下去。
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