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中国古代初唐“四杰”之一的诗人骆宾王，从小就注意培养细心观察的良好习惯，5岁便写出了《咏鹅》诗:“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。” 北宋政治家、文学家寇准，8岁随同大人攀登华山，通过敏锐的观察，写出了以诗言志的《华山》一诗:“只有天在上，更无山与齐；举头红日近，回首白云低!” 英国19世纪批判现实主义作家狄更斯，无论刮风下雨、飘雪降霜，他每天都坚持到街头去潜心观察过往行人的言行举止，记录他们的言语，十年如一日，终于塑造出众多活灵活现的小人物形象。 可以说，一切文章都源自对自然、对社会、对生活的观察，学会了观察，学会了联想和语言变化也就学会了写作，今天这节课我们就从以下几点破解学生写作难，让学生30分钟快写高分作文！ 第一、有层次感的细微观察力 按一定顺序来进行，如从远到近、从高到低、由上到下，从点到面或者由内向外进行全面细致的观察。 例如欣赏辛弃疾的《西江月》，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 观察细致，层次分明，清晰的画面呈现在读者面前。 第二、从观察到丰富的想象画面 只有细致的观察还有生活体验，才能让文字变成想象丰富的画面，比如莫言的《红高粱》中的一段语言描述：“我父亲从高粱地里蛇行到河堤边……像一条吞食了刺猬的大蛇……”，这段话中的“蛇行”、“吞食了刺猬的大蛇”等都是生活中细致观察后的想象，没有丰富的想象，不会对这些动作或者声音描绘的如此形象逼真。 第三、孜孜不倦的阅读，积累写作的素材 没有阅读，就没有写作，对于小学生来说，阅读是最好的写作老师，只有足够的积累，才能写出优秀的文字，路遥在谈及自己的写作时说“持续的阅读加上不断的资料积累，是自己创造文学的关键。” 对于小学生来说，从现在开始阅读，积累足够素材，那么，文章写起来也会越来越简单，越来越顺手。 第四、学会语言变化，是文章出彩的关键 汉字最大的魅力就是变化，简单的变化，带来的是不一样的语言效果，比如下面这几段话。比如对话：你描写你和你同学的一段语言对话 你：我高兴的问思思，你吃饭了吗？ 她：思思兴奋地说：吃了 你：我激动地说：你吃的什么 她：她伤心地说：豆浆油条 如果作文这样的描写跟没说一样，肯定得不到好的分数，但是，如果我们换个思路。 1、动作+问句=他低着头，摆弄着试卷，头也不抬的说，你吃饭了吗？ 这样写，整个句子就活了，能让人眼前出现场景！ 2、问话+动作=你吃饭了吗？他低着头，摆弄着试卷，头也不抬的问我。 3、问话+动作+问话=你吃饭了吗？他头也不抬的说，吃的什么？ 这样的句子，才会有意思，才是一篇好文章。 最后，我们总结下我们今天的写作重点，只要1堂课秒破作文写作难，30分钟快写高分作文。 第一、观察—掌握六根写作法 1、眼睛：看到的颜色、形状+想象 2、耳朵：用耳朵来细细的聆听周围的声音 3、鼻子：闻到的香等味道 4、嘴巴：品到的酸甜苦辣咸淡等味道 5、手/皮肤、触感：感受周围，感知冷热等 6、大脑/想象：可以是感官间的联通，可以是与自己以前生活与经验的联结，也可以是自己情绪的表达。 第二、让观察变成想象，生成画面，形成记忆 第三、掌握语言公式，让语言变得生动。 |
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