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经典引领孩子成长——智慧早课学习一百六十九 大家好！ 这里学习了之后总感觉经典是万能的，感觉经典啥都能搞啥都能治，他说的只对了一半，经典是万能的，其实不是经典是万能的，是用经典滋养了的心是万能的，如果说掌握了，那么你就是万能的，如果没有掌握，读了经典就只是读了而已，很多人读了经典之后孩子认字了这是肯定的， 经典它是一种通识教育，我们学习了各种技能，比如说教会你修汽车，将来你就是修汽车，你做这个做的特别好，再比如说你学会开车，既能教别人开车还能去开车，你得到一个技能你就去做一样工作，我们之前的很多教育就是一种专业化的教育， 比如说家庭出了问题，当你有了这种通识教育之后，你可以更好的用经典的这种方法来解决问题，你是真的学会解决，更多的是学会了内求而不再去求别人，不再要求别人， 经典能够在社会竞争中立于不败之地，它是一种通识教育，而其他的是其他的专业化教育。 一个真学的人是在自己学习的时候是对别人不会有更多的要求的，是真自己学，也就是说不管别人学不学我都学一个真修行的人不要求别人也跟着修行， 比如说我要求我是这样，但是我不要求我孩子的爸爸也这样，或者是我的朋友也这样，或者我的父母也这样， 真正学习的人，他也不要求一把钥匙被一把锁打开而是把自己变成一把万能钥匙，开所有的锁。 真正修行的人是不要求他的伴侣，他的朋友，他身边的人，他爱的人也修行。 所以真的有很多人请了经典的之后，就以为请来经典回去就是万能的，然后孩子一识字了，什么问题都可以解决了， 经典，它是一种工具，它的智慧摆在那里，但是你是要去悟的，我们是要去更多的去感受，才能够感受到里面的力量。 老子里面讲了一个道，可道非常道名可名非常名这个规律，我们中国人就叫做到什么叫做道，其实它就是一种规律， 比如讲有些人读了经典回去就说这个经典是你的你赶快给我读，我不会跟孩子说这个经典都是你的，你给我读， 你知道孩子他都是有好奇心的，我们就得利用他的好奇心：这是我的东西，这个经典是我的，你不能动，人家说读了这个经典能够懂很多东西，他就会激起他的好奇心， 苏东坡他爸要引导孩子看书，利用的就是孩子的好奇心， 生活中很多人并没有真的让经典融入孩子的生活，也没有让孩子感受得到，读经典是真的好， 他不会直接教孩子看的，而是在孩子经常出没的地方，在经常一起经常玩的地方，他躲起来看，然后就冷不丁的发出一阵爽朗的笑声，很开心，然后或者说看了那个书了之后，整个人变得特别兴奋，每天都心花怒放。 来听课或者学习了之后家里边的问题越来越严重了，家人把心都给撕了，那一定是我们在学习的过程中对别人有了更多的要求，而不是对自己有要求，所以真正学习的人是对自己有要求，而不是对别人有要求 。 学习是能够让一个人变得越来越好的，如果不能够让他变得越来越好，变得焦虑了，一定是在这个过程中方式方法出了问题或者学错。 把自己变成一把万能钥匙，哪个锁都能开，如果真到这种程度，那么我相信每一个家庭都会变得越来越好，但那个时候真的经典是万能的，你想为什么他他甚至可以治病，因为它可以调心，心调好了病是不是就没有了。 就因为里边的气不通或者血不通，在那个地方就会有结，人们每天的精神心情特别好心情，心清气爽的，那么身体里面就不会有那么多结节，身体好了，家庭关系也和谐了，工作也顺利了，你说他是不是就是万能的，他就是万能的。 因为有一些人他读了经典了之后他不会用，他依然找不到那个规律，依然没有学会去内疚，没有学会去内求自己，而更多的是学会去外求。 当然要想一个人更多的学会去内求他，一定是经历了一些事情了之后，下定决心我要去内求，他才会有对内求有更多的感受， 所以我们的孩子他经历了很多事情了之后他才会的他才会学会去内求，所以说经典是不离生活不离家庭的 某种程度上来说大人更要学，因为当大人学了明白了，通过了学会了为人处事， 孩子可以通过大人的一言一行，通过大人的一言一行，通过读经典，还有通过课程来达到目的。 |
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