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2016年1月1日，我国全面放开了二胎制度。虽然很多家庭在此之前心心念念表示想再要个孩子，但政策真正实施起来后，还是有很多家庭没有要二胎。和上一辈一个家庭五六个孩子比起来，现在大多数的家庭虽说只有一个，但提起养孩子这件事，这一届家长的苦水似乎比老辈人还多。
80后父母：从经济压力到精神压力，养一个孩子都已太难 21世纪20年代，我国的育儿领域可以说是80后的主场，50后、60后退居幕后成了爷爷奶奶，80后以父母身份正式登场。他们是计划生育政策下长起来的第一批人，没有兄弟姐妹分宠，从小在家人的万千宠爱中长大。但有老有小的80后父母逐渐发现，同为独生子女的夫妻两人要面临的是赡养四位老人、供养自己孩子的重担。他们也希望给孩子们留个伴儿，但是，家里现在一个娃就闹翻了天，生二胎这件事想想都心存敬畏。有人会说，养个孩子而已，压力有那么大吗？让我们来细数一下80后父母的艰难处境：80后的父母生的孩子大多是00后，在这个时期，我国对于孩子爱好和个性的培养空前繁荣。作为从传统教育下长大的一代人，80后父母希望自己的孩子能接受更科学、更前沿的教育。于是，孩子未出生要准备胎教，出生后需要日夜看护。好不容易开始上幼儿园，兴趣爱好也要抓紧培养。接着就是小学，辅导班也要上起来……父母除了身体上的照顾，家庭的经济压力也在蹭蹭往上涨。
现在80后的家长大多月收入过万，但是日常的车贷、房贷、生活开销就占了一半，孩子们平时报各种培训班、艺术课，更是学费上万....2018年，有媒体帮着算过这样一笔账，一个孩子从出生到大学毕业，仅仅是基本花费最少就需要50万。按着这个节奏80后的家长们不吃不喝也需要工作个5年。所以，有人说“家里养一个娃就等于养了一个‘碎钞机’。”这句话一点也不为过。除了经济上的压力，80后的家长需要更多地面对老师。现在大多数的学校将更多的教育压力放在了家长身上。“你家孩子数学不太行，我担心他二年级跟不上。”“他上课爱说话，专注力不够。”老师对于孩子成绩差需要补习这件事情只字未提，家长们却陷入了无限的焦虑中。秉持着给孩子选择最适合的补习班的初心，家长们开始交“智商税”了。哪家机构锻炼孩子专注力好，哪家机构能快速帮助孩子把成绩提上来……80后父母每天除了工作，业余时间都用来帮孩子找机构了。“一个暑假让孩子成为尖子生”、“不能输在起跑线上”，在各种宣传语中，80后家长们修炼出了一双双火眼金睛。这样就完了吗？家庭的压力远远没有结束，80后的家长们还要和老一辈周旋。80后父母是幸运的一代，他们见证了国家快速发展的时代，同时，在优渥而舒适的家庭环境中，他们接受着新知识、新理念，长大后的他们自然对自己的成长过程也有着独特的思考，因而在育儿理念上也往往和父母产生分歧。在80后的认知中，“坐月子不能洗澡”是没有科学依据的理论；老人们总是对孩子百依百顺，头疼脑热都心疼的不行，80后的成长轨迹让他们觉得孩子不能过度宠溺，需要做出一些挫折教育……这样的教育代沟在80后与父母之间不断存在，因此也就诞生了“婆媳大战”。一旦80后的家长抱怨养孩子太累时，总有长辈接话“我当时一个人带4个孩子都没觉得累，你们就养一个，天天抱怨。”由此可见，80后的父母仅仅是养育一个孩子便已经耗尽了几乎所有力气。在经济压力、教育压力、家庭压力的层层重压下，原本想有个二胎给孩子做伴的想法也渐渐成了奢望，就连养孩子这件事都不能和老一辈人同日而语了。其实，养孩子难，关键在于育儿理念的急剧变化。近60年来，因为我国经济实力的不断提升，公众自身素质的不断增长，家长的育儿理念也在不断变化。简而言之，我国的育儿观念发展可以分为三个阶段。第一阶段，指的是我国上世纪五六十年代，一家4、5个孩子在当时的家庭中是常态。这个时期的育儿观念属于“散养式”“粗放型”，当时的父母想法更多是“养儿防老”。为了贯彻男女平等的就业政策, 五六十年代我国大力兴办托幼机构，支持女性走出家门进入社会。许多单位都会有直属的托儿所，这也就意味着从家长入职的那一天起，他们的孩子从小学到中学都已经安排的妥妥当当。不用担心进入“红黄蓝”，也不用为了摇号上学而发愁。看护、上学的问题都解决了，一个家庭养孩子的后顾之忧就没有了。第二阶段，正是现在的80后父母的成长阶段，他们是在“知识技能型”教育观念下长大的一代人。从当时的主流育儿观来看，这个阶段出生的孩子3岁前主要由祖辈看管，注重健康饮食；7岁上学时开始回归到父母身边，进行知识和技能的培养。由于当时社会流动人口性不强，孩子的成长处于一个稳定而紧密的亲属网络之中, 亲戚之间可以共同育儿，堂表兄妹也可如兄弟姐妹般相伴成长。对于家长而言，孩子的成长有了一个安全的环境，还有老人帮着带孩子，也算得上是“轻松”的父母。而今，这批80后长大成为了父母，他们要面对的是人口流动加快、环境污染、“不能让孩子输在起跑线上”以及各种科学育儿、精细化育儿理念。他们是“计划生育”政策下的独生子女，他们的孩子没有堂兄表弟相伴成长，没有完全稳定的成长环境，也没有公共领域的援助。在各种育儿产品的诱导下，80后的父母相信孩子是需要密集陪伴。同时，也因为他们和老一辈的育儿理念冲突不断，最终，在育儿这件事上，大多数的80后父母事无巨细地选择亲力亲为。我的一位已为人母的80后学生，向我讲述了她一天的带娃经历：她家孩子在上幼儿园，因为担心把孩子放在老人身边被惯坏了，所以一直是自己在带。经过“红黄蓝事件”后，在幼儿园选择上她精挑细选，保证孩子的安全和个性发展。早上8点，她上班捎带孩子上幼儿园，为了让孩子愿意去上学，每天业余时间学习心理学知识，早上出门“亲亲抱抱举高高”使出各种招数让孩子开心出门。到了幼儿园，自己把孩子交给老师，便开车去单位。中午时间，还要问一问孩子在学校胃口怎么样，即使和老师聊两句。孩子下午5点放学，但是她没法下班接孩子，索性她在幼儿园附近给他报了一个美术兴趣班。6点半下班，7点半接孩子回家，回家后为了给孩子足够的关注，陪孩子看动画片、玩游戏、睡觉前读故事，每一项都必不可少……今天的家长不仅要关注孩子的身体健康, 还要给娃讲故事、看娃做作业, 还需要懂得孩子的心理, 治疗孩子的疾病。孩子数量虽然减少了,但是教育成本却越来越高。所以，即便80后父母只养了一个孩子，各方面压力加到一起也不小。在这种双面夹击的艰难条件下，80后父母应该如何做才能缓解焦虑，事倍功半地科学育儿呢？在这种情况下，80后的父母有了明显的分工，带娃这件事不知何因，理所应当地落在了女性头上。其实每个时期在孩子养育上妈妈相对来说承担的责任都会多一些。但是随着育儿理念的转变，人们对于女性的期待越来越高，不同于50年代一心扑在工作上将孩子放在托儿所，80年代把孩子当成“小皇帝”，现在母亲不仅在有工作的同时，要洗衣做饭，照顾孩子健康，更要懂心理、有科学的育儿理念。女性的压力不断增长。再加上近两年来各种学校虐童事件屡屡发生，对于孩子的成长环境的不放心使得“全职育儿”应运而生。社会和家庭更多地要求这些80后妈妈们“全职育儿”。有些80后妈妈们为了孩子健康成长，甘愿退居幕后，但是她们50后的老母亲无法接受这个事实。作为年轻时投身于工作的一代人，她们不忍心看着自己培养的女儿上过大学，有着体面的工作，最终却要回家带娃。80后妈妈们一旦“全职育儿”就完全不符合50后家长的期望。妈妈们在工作和养娃之间纠结，成为新的难题。在我看来，社会和家庭其实不应该将育儿的压力全部放在女性身上。我们所谓的“全职育儿”是要求家长对孩子有高质量陪伴，最终的目的是为了保证孩子的健康成长，并未提出要塑造出一个“全职妈妈”。首先，养一个孩子是一个家庭的事情。从心理学研究表明，缺少父亲的孩子长大后往往会自卑、胆小、反感男性。尤其是在3～5岁左右的男孩儿心中，爸爸对他们而言，可能代表有能力、坚强的、无所不能的，如果这个时期父亲缺席，对于孩子来说就会缺乏对男性的认同。因此养一个孩子不仅仅是妈妈一个人的事情。心理学家弗洛姆说：“父亲是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。”父亲在孩子的教育中能够更好地帮孩子树立一些的人生观。作为父亲，可以带孩子出去做一些户外运动，磨练孩子的意志；和孩子有一次长途旅行开阔视野；以男性的视角给孩子梳理生活中遇到的一些问题。这些对于孩子的身心全面发展都有很大的帮助，父亲在孩子养育过程中的参与也会减少女性的压力，那个“又当爹又当妈”的模式应当尽量避免。其次，说到科学育儿，陶艳兰说：“当下的中国陷入了孩子至上主义、智育至上的养育文化下的消费泥潭里。”我想在此提醒一下各位家长，千万不要掉入育儿的“陷阱”中，像“一个暑假让孩子成为尖子生”这样的教辅机构需要认真辨别。每个孩子的成长都有其自身的发展规律，一定要戒骄戒躁，少交一些智商税。比如有些家长看着孩子语文成绩不行，就急于去报补习班。对于孩子来说语文学不好可能是平时的一些文学积累不够，对生活的观察有所欠缺，并非将孩子送进补习班就能解决的。家长需要和孩子认真沟通，找到孩子成绩差的原因，再选择适当的方式帮孩子提高成绩。最后，孩子的健康成长，最重要的是要有一个健康安全的成长环境。孩子的学习环境对于学习也有着极大的影响，择校也是非常重要的。现在的一些私立学校对于生源质量较好，对孩子的学习抓的很紧，孩子的成绩也有保障，但是学习压力也比较大，学费也较高；而公立学校需要摇号，学生也较多元化，各个层次都有，孩子的学习压力会小一些，费用也较低。对于80后的家长来说，可以根据自身条件和孩子的学习能力进行选择。80后当父母很难，80后的妈妈更累，在快速发展的社会中，如何养育一个孩子仍旧需要我们更多的思考。
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