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书中的世界广阔无限，充满了想象和好奇，让孩子在幼儿时期就爱上读书、爱上阅读是其一生中最大的收获。爱阅读的孩子语言能力普遍较强，在听、说、读、写方面比不爱阅读的孩子要高，可见阅读给孩子们带来了缤纷的世界和无数的乐趣。一位著名学者曾在自传中这样写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果。是父亲从小培养了我的阅读习惯，我还可以断言，早期阅读使得我进入社会比别人早了25年时间。”阅读对幼儿语言和智力的发展有着不可忽视的重要作用，因为阅读可以扩大并丰富他们的知识领域，为他们打开知识的大门，促进幼儿的智力发展和提高认识水平。 （图：高芬艳） 良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，它不仅能促进幼儿的观察力和语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。但是良好阅读习惯的养成又以识字为基础。识字并不是最终目的，而是通过识字，使幼儿能够提前阅读，激发幼儿阅读的积极性。幼儿识字和阅读越来越受到重视，家长也为孩子快速高效的识字寻求各种办法，但是结果都不尽如人意，究其原因是方法不当，3-6岁幼儿有其自身的身心特点，成人的学习方式并不适合幼儿，要使他们达到学习效果，必须有一套科学、合理适合幼儿性格特点的教学方法。 （图：高芬艳） “工欲善其事，必先利其器。”幼儿识字也是如此，没有适合幼儿认知规律和发育程度的科学方法，识字教育难以达成家长期望的目标。其实，只要采用适合幼儿年龄特点的科学方法，辅之以生动有趣的授课方式，让3-6岁幼儿读书看报绝不是“天方夜谭”。真棒教育机构历经近二十年的教学，积累了丰富的教学经验，研发总结而成的高科技幼儿识字课程“真棒幼儿识字”，被列入国家教育部“十五”课题，《真棒幼儿识字》教材采用歌谣韵文的体裁，内容生动有趣，语言简明流畅，形式活泼多样，教法灵活新颖。儿歌课文分为综合歌谣、生活歌谣、知识歌谣、品德歌谣等8个单元，7个门类，使幼儿在寓教于乐中获教益，在歌谣学习中受熏陶。这种潜移默化的德教与美育的融合，让宝宝在文字流淌出的韵律美中，增强吸引力、感染力、渗透力。既认识了汉字，又扩大了知识面，是让孩子快速记忆的最有效方法。该教材一改传统识字法单纯追求识字量的教学方向，而是根据汉字的使用频率安排学习进度，强调先学习使用频率高的字，进而在提高识字效率、减轻识字压力的同时，达到尽早阅读的目的，让孩子生活充满色彩，早早阅读看世界。 |
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