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我爱诗词，只因那穿越千年的文字能再现眼前，使人产生共鸣。今天六月初，接到学校通知，我报名参加了国家教育部和语委举办的第二届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛，自此我开启了四个月多的诗词之旅。回想这次旅程，既有搔耳踟蹰，也有会心一笑。 7月15日，接到短信通知可以参加线上诗词知识测试。这是刚放暑假，我在家找了一个相对安静的时段，完成了第一次线上测试，感觉试题对我来说有难度，所以成绩并不理想，才刚及格。我决定暂停接下来的两次测试，每天做一两套模拟测试，并复习和记忆相关诗词知识。经过几天的养精蓄锐，在线上测试快结束时，我完成了最后两次测试，最后一次成绩最好。我仍然不抱希望能进初赛，毕竟成绩并不是很高。
7月20日，收到短信通知通过测试海选，进入初赛：微课和教学设计选拔。赵志宝校长请来了区教研员汪燕宏老师指点迷津。我选定了六下诵读篇目中的《春夜喜雨》，我便开始搜集资料，解读诗歌，确定教学目标，设计教学环节，形成了粗糙的说课稿第1稿。学校的大科组长李燕老师将说课稿发给区教研员汪老师审阅。汪老师比我勤快，意见马上到了，她给我的修改意见很详细：“突出品读‘三喜’这一亮点”，教法要渗透到教学过程中，重点环节要补充设计意图……”我的思路更清晰了。我奋笔疾书的一项一项地修改着，四岁的儿子看我在桌子前一天都没挪动：“妈妈，你累吗？是不是很痛苦？”我虽疲惫但却无法遮盖笑容：“做自己喜欢的事不累！”说课稿第2稿发过去，汪燕宏老师直接联系我了，我清楚的记得是晚上10点，汪燕宏老师指导得很细致，让我将教学过程揣摩得更细致了，设计意图写更清楚明白。再次收到汪燕宏老师的修改意见已是晚上近11点，接下来的日子，每次说课稿发过去，汪燕宏老师不管多晚，都及时回复，看到汪燕宏老师如此认真负责，我也不敢有任何松懈，我精益求精地再次修改和制作说课课件。到了录制说课阶段，因为是暑假，学校在整修，我决定自己在家录制。在此我要感谢我的先生，他在这一阶段全程充当了我的摄影师，不辞辛劳地力争拍出最好的效果。微课和教学设计上传后，我静静地等待着。8月26日接到全国复赛晋级通知。接着就是开学，兵荒马乱地接手新的班级。那段时间，心理压力很大，打磨课的过程很煎熬，新班级新学生不像自己熟悉的学生那样顺手。9月16日，与汪老师约定的试教时间到了，课后她坐在我身边，悉心地逐字逐句地帮我确定录课流程，指导我录课。当我得知自己将代表下城区进入全国复赛时，我顿时感觉我的肩上的责任与使命重了，咬牙也要挺过这十几天。我边准备录课，边关注“最美诵读”里的作品，当我听到同仁们的平仄朗读法时，那声音一出来，整个诗歌的感情就自然流淌出来了，我震撼到了。这就是叶嘉莹先生说的：“声音里有诗歌一半的生命。”古人说：“一枝一叶总关情。”我认为在诗歌里：“一平一仄总关情。”录制的微课上传后，我每天都会在“最美诵读”里聆听吟唱古诗，真的太美了，我要学的东西太多了。在这里，我要感谢汪燕宏老师、蒋相和副校长和李燕老师一直陪我们走过了四个多月，给了我们极大的帮助和支持。在微课拉票阶段，我第一次为了比赛发了朋友圈。那张截图让我印象太深刻了：“中华诗教传薪者。”发了这条朋友圈，我才明白我参加了一场意义重大的比赛。之后，叶嘉莹先生的《掬水月在手》上映了，我特地去电影院观看了这部纪录片。看完后，内心久久不能平静，我真的很荣幸能参加这次比赛，大洋彼岸蓝鲸的声音震撼了我的心灵，诗词可以淡化人生的苦难，慰藉人生的风雪，我想在今后的人生中，诗词不再只是我自娱自乐的爱好了。“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。”这是叶先生的志向，也应该是我们的志向。
10月16日，复赛成绩出来，校领导问我：“进入决赛没有？”我很惭愧，笔试成绩太低了，进决赛肯定是不可能了。12月16日，比赛结果出来，我获得了“优秀奖”，我还是很激动。杨绛先生说：“读书好比串门，隐身的串门。”我要说：“观影好比串门，参赛好比串门，这些都是隐身的串门。”感谢叶先生给我这么好的机会，让我能“拜访您”，让我与诗歌有一次特别的约会。有首诗里说：“心中有向往，眼中一定有光。”我将当好“中华诗教的传薪者”，“诗教中国”我们明年再见！—《END》—
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