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考场作文写作指导：“青春的价值”
佚名
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【拟题推荐】
青春之歌、青春礼赞、我的青春不迷茫、青春的烦恼、青春是怎样炼成的、我的青春航标、向青春举杯、让青春如花般绽放
【好的开头】
向青春举杯
青春，是“草色遥看近却无”的那一抹嫩绿；是“初生牛犊不怕虎”的那一种勇往直前，是“恰同学少年”的风华正茂，是“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献。正值青春的我们，应当勇担时代责任，紧跟时代步伐，向青春举杯。（415陈锦雯）
闪耀的青春
青春，如同一颗彗星，划过漆黑的夜色空，短促但闪耀，那么，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？（415
【好的立意】
我的青春不迷茫
总论点：读书，让我的青春不迷茫。
分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。
分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。
分论三：我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负。
分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。
（415
闪耀的青春
总论点：如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？
一、让青春闪耀，需要树立远大的理想。
二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀。
三、让青春闪耀，需要付出实际行动。
我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。
青春是怎样炼成的
总论点：我们的青春是怎样炼成的呢？
一、青春是在困境磨砺中炼成的
二、青春是在机遇与挑战中炼成的
三、青春是在奉献中炼成的
（414
以青春之我，助青春之中国
415班
从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”
100多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。
也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而冲锋在前，青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。
国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。
李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑破长空！
教师点评：作者笔力功底深厚，有广博的阅读积累，引用名言事例恰到好处，此文有从容、深刻的气质。作者按三个阶段的时间顺序建立结构层次，同时又布置青春价值的三个内涵：“青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。”“青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。”“青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。”言简意赅，铿锵有力。
我的青春航标
415班
每个人的青春都曾经迷茫过，如果没有航标，就有可能堕落，能够找到自己青春的正确航标，是人生中一大幸事。
初中时，我迷上了看球赛，特别是NBA，学习之余，我花了许多时间观看球赛，琢磨球技，有时还背着父母通宵观看，乐此不疲，现在想来，这非但没有耽误我的学习，反而让我学会了许多课堂上学不到的知识，给我带来战胜困难的勇气，让我受益匪浅。因为我在NBA赛事中找到了自己的信仰，遇到了我的偶像——科比。
“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？“科比的这句经典名言一直都是我的座右铭。
我喜欢他的不仅是他那精湛的球技，发挥得淋漓尽致的控场能力，矫健如飞的身姿。更注重的是他的这句名言给予我莫大的启发，支持我度过中考那段艰难的时期，感谢科比教会我勤奋努力，克服惰性。
2013年一场比赛，科比不幸摔裂了矫健。腿部轻微骨折，按理来说，应该就医手术，竟想不到，他忍着剧痛，冒着冷汗，临危上阵，依然掀起了激动人心的赛事高潮，让观众直呼来劲，这惊人的毅力，英雄的形象让我着迷。当我的学习进程中面临瓶颈，成绩如同荡秋千，批评与怀疑压得我喘不过气来，老师的教训，父母的呵斥，同学的嘲笑使我想投降，想逃避，可是每当我看到我的房间里科比的海报，联想他每一场球赛的激动人心的场面，我就开始端正自己的态度，忍着寂寞与烦恼开始学习。感谢科比教会了我在砥砺中负重前行，不甘心落后。
谁又能想到2020年一次意外事故，天堂带走了科比，这突如其来的打击，每位球迷都不能接受这事实，一颗巨星陨落，他的离去足够使篮球王朝一度衰落。科比就这么走了，抛下我们这些球迷泪眼迷离。
一个人肉体消失了，但是他的精神永存，这个人就永远活着，成为不朽。我对他的崇拜永不会消失，科比传奇的一生，给人类留下宝贵的精神财富，那就是曼巴精神。感谢科比教会了我更珍惜眼前，把握当下机会，我的青春还需行万里路，愿科比作为我的航标继续助我解除迷茫，找到属于自己的青春方向。
教师点评：
作者从自己崇拜的球星身上汲取青春价值观，很真实，能引起同龄人的共鸣，文章夹叙夹议，叙述之后善于总结，使文章条理清晰，思想深刻，是一篇比较成功的记叙文。
青春是怎样炼成的
415班
五月的一个下午，夕阳残照，寂静的光给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的、梦的蒲公英。
而我此时正站在英语比赛的候场区，不安地搓着手，这是我第二次参加这个比赛了，但却是第一次进入复赛。在心里默念了三遍“阿弥陀佛。”我走到了评委的面前，令我没有料到的是，评委身后还坐着我的英语老师，与他对视，我更慌了神，生怕自己有哪个地方会让他失望，在这样的紧张与不自信下，我开口便错词连篇，几轮问答下，我终究没有能够拿到名次。
回家的路上，我不断反思着自己。英语老师追过来，拍了一下我的肩膀。我转头看看她，又愧疚地又低下了头，她并不恼火，而是用她那一贯温柔的语调说，你其实反应蛮快的嘛，为什么会紧张呢？是不是还缺少锻炼呢？她耐心的陪着我分析，并希望我在明年的比赛中取得理想的名次。
回到家里看到满满一墙的奖状，回想自己一路优异的求学历程，我觉得自己应该自信，又突然想起契诃夫说的一句话：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”是啊，我们就是要在挫折的考验中打掉自己的一些不好的习惯和惰性，剩下的就是积极向上和永不服输敢于吃苦耐劳的斗志，思及此处，我便充满了动力，我不断练习着自己的发音，学唱英文歌，以练就更纯正的语调，放学后常常是呆在教室里用大声朗读的方式，增强自信心。上课积极举手，锻炼自己的临场反应能力，我不敢放弃，因为知道世上没有那么多天赋异禀，优秀的人都在孤独地翻山越岭。
至今仍记得那段为了梦想而奋斗的光阴，却不太记得那一年的比赛究竟取得了第几名的。
而如今，到了高中，优秀的人都聚集在一起，我更是不敢放松下来，尽管会经历挫折与困难，但对于我来说，青春的价值就是在不断被打败，却也能够不断站起来的过程中，为了梦想而不断的奋斗，为了成为实现中国梦的中坚力量，我坚信着青春就是这样炼成的！
教师点评：
此文可作此次写作记叙文的范文。作者选取了一次挫败的竞赛经历作为记叙主要事件，从中悟出青春的价值在于“不断被打败，却也能够不断站起来的过程中”。在成长的途中，有老师的鼓励，名人名言的指引，自我的觉悟。思路清晰，层次井然。描写体现了一定的匠心，如用自然环境描写烘托人物心情，用人物细节描写表现人物的紧张，都很传神。
青春的芬芳
415班
青春是破晓的日出，开启充满希望的里程，若是这时奋力追赴，人生的完满便会在极其艳冶的日落前到达，收获所有的光明。所以我说，青春应看紧时间，勇敢赴梦。
在孩童时代，架起谱架，翻开五线谱，拾起琴弓，岁月在琴音中流淌，弹指七年，经历了濒临放弃到重燃斗志，行云流水的演奏背后是日复一日的用心刻苦，指尖成茧。从而领悟到音乐抒发着的感人灵性。青春应在心中埋藏一份热爱，慰藉平淡日子中黯淡的信念。
“腹有诗书气自华。”母亲说青春应饱览群书。在平仄的熏染下感受古韵之美，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？” 在《水浒传》中为英雄的侠肝义胆，扶弱除强所折腰，在《红楼梦》中看透人情世故和忠贞不屈，在《月亮与六便士》中，树立坚守理想，不甘现状的人生态度。在古籍中体会爱恨情仇、人生百态，在四季更替中与书为伍，与万物共生。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”父亲说，青春应心怀伟大祖国，心中有天下百姓苍生。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！”在祖国大任面前，应前赴后继，接过历史的接力棒，展现新时代青年的雄姿英发；“山川异域，日月同天。”在人类共同的危机面前，应心怀天下，共济苍生。“会当凌绝顶，一览众山小。”应有俯瞰群山的志气。
天可补，海可填，南山可移，日月既往不可复追。我们更应脚踏实地，不虚度光阴，青春如白驹过隙，忽然而已，在曙光当头的现在，我应该持一份挚爱和对生活的欢愉，伴一身书香气和智识真理，胸怀天下，报效国家。
我心里有一族迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，伴随我的青春求索一直扬溢到远方。
教师点评：
此文层次清晰，条理井然，入题从自身学琴经历说起，显得真实自然。引用丰富，语言表达能力好，句式整散结合，文气十足。
莫让青春付水流
414班
青春是人生中扬帆的起点，是美好未来的基石。莎士比亚说“青春是不耐久藏的宝藏。”它是宝贵的，也是有限的，正值青春的，我们有使命让它焕发光彩。 战争年代的小战士为保护担架员，为忠诚于祖国奉献自己年轻的生命，创造出伟大的青春价值；贫困地区的香雪为追求一个自动铅笔盒夜行30里山路，渴望追求知识和改变家乡面貌的她也用责任和担当，呈现出动人的青春价值。而身处和平时代，小康社会的我们，又该怎样创造自己的青春价值呢？ 这是我的答案： 正青春，读好手中书。高尔基说：“青春是有限的，而智慧是无限的。“我们要以短暂的青春，学习无穷的智慧。 青春是一个人学习的黄金时期，把握当下，努力奋斗是我们每个人应达成的共识。读书、学习并不是简单充满乐趣的事，也很少有人能做到一心只读“圣贤书，”很多时候，读书是痛苦的，更是无奈的，有目标的人知道自己学习是为了追求一个光明的未来，没有目标的人。就如一只野鹿闯进森林，四处乱窜。 我们敬爱的总理周恩来少年时被老师提问因何而读书，他的回答是“为中华之崛起而读书。”这个答案不仅令老师欣喜，直至今天，我们也不禁为他击节称赞，当今世界局势复杂。新冠疫情将中国小康计划打乱，让我们飞奔的脚步缓迈，我们也不能置身事外，将实现中国梦作为自己的使命，更努力学习。 趁青春年少，学习更多的文化知识，不断充实自己，有学无止境的意识，就会等来学有所成的一天。 正青春，追逐心中梦。理想是人生的航标，是生活的动力，缺乏理想的人往往少了对青春的激情，2016年，奥运会在里约举行，不关注体育赛事，也少看新闻的我，因为受老师的影响还有家人的影响，认真观看了比赛全过程，第一局塞尔维亚用暴力的发球，大力的扣杀，打的中国队喘不过气，给球迷一种绝望的感觉，对面怎么这么强？赛场上第一场失利女排的姐姐们情绪压抑低落，但是这群眼里有光，心中有梦的女排队员，凭借着青春的激情，靠一腔热血克服困难，夺得冠军。 盛年不重来，一日难再晨，青春易逝，好好把握，创造出自己的青春价值，而非付时光于虚无，付青春于流水。
教师点评：
此文引题有亮点，做到了学以致用，将课文中学到的人文精神恰到好处的用在引题处，让阅卷老师眼前一亮，颔首称赞。全文构思有亮点，用设问引起读者注意，回答作为行文主体，两个层次非常清晰，论据素材很典型，有说服力。
【主要问题】
一、文体概念不清。记叙文有六要素、主要表达方式是记叙、忌平铺直叙，要有生动、形象、具体的细节描写。
议论文有三要素，主要表达方式是议论，要有论证的层次结构，要有事实论据和事理论据，要有多种论证方法。
二、记叙文中出现的问题
1、叙事没有完整的过程，没有完整成篇的结构，随意性强。
2、写人没有多角度的人物性格。
3、只有记叙，缺乏描写，文学性不能显示。
4、编写的痕迹太浓，人为拔高人物，显得不自然。
三、议论文中的问题
1、不能整体设计全篇结构，没有分论点。
2、分论点不能体现抽象、普遍的规律。
3、分论点内涵重复。
4、没有论据素材，单调地说教。
5、论据不能证明论点。
6、语言表达有缺陷。 |
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