“300字作文,咬着笔头一个半小时写不出来!我简直要疯了!” “我报一句,他写一句,这哪里是写作文,这是报听写啊!” “每次周记、随笔,总是抱怨没有东西写,怎么办啊?” “作文只会记流水账,好词好句一点不会用啊!” “要你背范文背范文,就是不肯背,还说不能背范文,越背越写不好!你倒是自己写篇好的出来啊!” 小学学习,千难万难,作文最难;一个作文不知虐哭过多少孩子,不知让多少家长从循循善诱到咆哮如雷,从就不死心到算了算了! 问题究竟出在哪里? 好词好句和所谓的范文 毁掉了多少孩子? 很多孩子平时说话极有个性,有的生动活泼、有的幽默风趣、有的滑稽佻达,有的天真可爱,可写起作文来,全是一模一样的调儿,像是老学究。 为什么?大都是好词好句和所谓的范文害的。 很多家长这样认为:
事实上,孩子“不会”写作文,就是因为这些方法错得太离谱了! 哪个词句天然有好差的?!用得恰当,什么词都是好词;用得不当,什么词都是坏词!就像一道美食,在盘子里是美食;吧唧,掉地上了,就是垃圾! 要想解决孩子作文难问题,关键在以下四个方面,让孩子: 1、有兴趣写。 2、有东西写。 3、写得条理分明。 4、写得清楚、准确。 家长问:不背“好词好句”,语言不够“优美”怎么办? 首先,“语言优美”从来就不是写作文的必要条件。 不要把“语言”这事儿想得太狭隘了。其次,语言是拿来用的,孩子要在表达和沟通的过程中,去提升语言的丰富度和成熟度。所以,我们对孩子们写作文的语言只有两个基本要求:清楚,准确。 那么怎样的作文训练,最符合以上四个要求呢?既可以让没有兴趣的孩子有兴趣写,没有东西写的孩子有东西写;又可以训练孩子写作的条理性和清楚准确表达的能力呢? 今天介绍其中的一种,看图写话。 看图写话?太老土了吧!孩子们最怕看图写话了! 别急,要看我们给孩子们看的是什么图,写的是什么话?要看我们循序渐进如何安排? 第一阶段:有图有文,图文相得益彰。 这样的图,孩子都喜欢看,配文也多,孩子照着写下来就可以了。一写就很长,会很有成就感的。而且针对不同层次的孩子,可以提出不同程度的要求,让他们深者得其深,浅者得其浅: 1、清楚:条理分明,内容完整,没有遗漏。 2、准确:人物的语言、动作、神态描写到位。 3、丰富:加以想象,写出画面中没有而实际可以有的内容。 第二阶段:文少图多,文字仅是点题而已。
第三阶段:单图呈现,画面就是语言。 这是俄罗斯摄影师波诺马尔维斯的作品《欧洲难民之"彼岸"》。 这是伊拉克摄影师泰西尔·马赫迪的《渴望生活》,照片记录了一名在伊拉克战争中左腿被截肢的足球少年。 在第三阶段,我们最常选用的是国际新闻摄影大赛获奖作品和世界名画。如此选材是为了在培养孩子们观察能力、表达能力的同时,引导孩子们关注生活和艺术,培养开阔的眼界和独到的审美能力。 要把这样一幅图写成一篇文章就很不容易了,新闻背景、画面内容、构图特色、艺术风格,缺一不可;知识信息、观察思考、审美判断、叙述阐释,融会贯通。 看图写话,由浅入深。让小学孩子: 1、有兴趣写。 2、有东西写。 3、写得条理分明。 4、写得清楚、准确。 在此基础上,才可以在中学里进一步追求写得优雅得体、生动传神、精准深刻。 江南学堂 浙江武义武阳东路308号 15857995255 |
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