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一场激烈的羽毛球比赛 安徽省马鞍山市含山县清溪中心学校 五（4）班 刁行健 体育课上，老师让我们自由活动，我和张子涵找来羽毛球，向邓慧如和孙晓莞两位女生发出了挑战，准备来一场“空前绝后”的男女混合羽毛球双打赛。一场激烈的羽毛球比赛便开始了……（批注：开篇扣题，并交代了参加比赛的人物、时间、地点等记叙要素，为下文比赛的展开做好了铺垫。） 张子涵拍拍胸脯，看着我，胸有成竹地说:“我来发球吧。”说着他左手拿起羽毛球，往上一抛，身体一跃而起，右手挥起球拍，狠狠地把球打了出去。羽毛球“嗖”一声越过了线，在天空中划出了一道漂亮的弧线。我心想：这一球打得真妙，女生一定接不到，不禁为张子涵喝彩: “好样的！”可女生们也不甘示弱。看邓慧茹，她把球拍往前一伸，边看球网这边的我们，边接了几下球。突然，她身体猛地向前倾，使劲把球往前打去，球飞快地越过了网线。我看形势不妙，提起球拍猛地拍去，只听“唰”的一声，球像个调皮的小娃娃，连蹦带跳地落在了地上。看着我们唉声叹气，女生们欢呼起来：“女生1比0领先”！（批注：这一段中，小作者从多个角度再现了首场比赛的场面：既写了发球、接球时“拿起”、“一抛”等一系列连贯性动作，又写了比赛中球在空中飞行的不同状态。） 因为失误，我很沮丧，这时子涵拍了拍我的肩膀，鼓励说：“一次失误多大的事？下次我们扳回来就好。”听到子涵温暖的话，我重新燃起了斗志！这回是孙晓莞发球，她深吸一口气，身体半蹲着，左手放前，右手放后，然后猛地起身，把球往上一抛，接着，球拍使劲往上一扬，球像离开枪匣的子弹越过网线向我们这边急速地飞来。我紧盯着球飞的方向，腰一扭，来了个近90度右转弯，胳膊轻轻一挥，“啪”的一声，球被弹了回去。“球过网了！”张子涵欣喜若狂，大喊一声:。“哈哈，1比1，我们打了个平手。”我也高兴得手舞足蹈，女生们唉声叹气，连连抱怨运气太差。后来我们又接连告捷，略胜女生一筹。（批注：这一段再次呈现了第二场球赛的场景，此外“沮丧”、“燃起斗志”、“欣喜若狂”、“唉声叹气”等词语写出了比赛过程中“我”和同学的心理变化。） “加油！加油！”这时我才发现，原来她们一方来了几个啦啦队成员！她们在为她俩鼓劲呐喊。看邓慧茹要打球了，她使劲把球往上一抛，在球要落地的一瞬间，用球拍一打，打了个低球。球飞过来了，我用球轻轻拍一接，球竟然有气无力地落在线前。什么，我竟然输了一分。就这样厄运降临，我们连连失利，女生们连得几分。紧接着，我们双手击掌，振作起来，并做了个深呼吸，准备拿出最佳水平来和女生决一胜负。最后，在我和张子涵的团结合作下，以21比19的得分赢得了这场比赛。（批注：概述了后续比赛的情况，并交代了比赛的结果。） 伴随着上课铃声，我们哼着小曲，意犹未尽地回到了班级。希望下次体育课能再来一场精彩的羽毛球单打比赛。（批注：“意犹未尽”、“希望”表明了“我们”对羽毛球运动的喜爱。） 麦穗老师点评：习作完整地记叙了“我”和同学之间的羽毛球赛的经过。其中，重点写了前两场比赛，后续的比赛则概括交代，内容详略安排非常恰当。小作者观察角度观察，既有对人物发球、接球时的动作姿态的细腻描摹，又写了球在空中飞行的不同状态，全方位呈现了当时的比赛场面。 小作者感言:这篇作文是麦穗老师作文课上的一次练笔，课后在麦穗老师跟踪指导下，竟然“慢慢长大”、越变越好了，还可以在《快乐作文》发表！欣喜之外，要感谢麦穗老师为我的作文指明了方向！我坚信，只要跟着麦穗老师，就一定可以成功！ |
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