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1.学科育人价值的内涵与实施途径 2.德育有效性的探索与实践 3.中小学德育教材衔接的研究与实践 4.德育特色活动的设计与实践 5.学生情感、态度与价值观评价的探索 6.班主任在德育工作中的角色与策略研究 7.少先队工作的现状、对策与改革实践 8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究 9.中小学班队会主题教育活动设计与完善 10.构建班级自主德育体系的研究与实践 11.儿童良好行为习惯形成实践探索 12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究 13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索 14.落实立德树人根本任务实践及对策研究 15.校园文化建设与学校德育研究 16.中学生青春期教育研究 17.中小学生心理问题预防与矫正研究 18.德育活动与学校课程的有机整合研究 二、课程开发与实施 1.学科课程校本化实施的研究 2.拓展型课程的开发与实施 4.研究型（探究型）课程的开发与实施 5.高中课程多样化的设计与实施 6.学校课程特色与教学文化建设的研究 7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究 8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践 9.课程资源的开发与利用 10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究 11.特色活动设计的案例研究 12.幼儿园特色课程的建设与实施 13.幼儿游戏设计与有效实施研究 14.地方课程《可爱的榆林》教学典型案例研究 15.微课程开发的实践与研究 16.课程整合的实践与研究 17.学校活动课程开发的实践与研究 三、教材使用与分析 1.学科教材教法分析的思路与方法研究 2.教材内容统整中的问题及对策研究 3.教材活动设计的实践有效性研究 4.教材插图对学生学习的影响研究 5.各学科教材使用中的问题及策略研究 6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究 7.教材与其它教学资源的优化整合研究 8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究 四、教学实践与探索 1.基于课程标准的教学设计与实施 2.教学设计的基本要求及提高实施效果的探索 3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究 4.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究 5.激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法 6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究 7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究 8.课堂教学中生成性资源的开发与研究 9.实验教学改革与探索 10.数字化环境下的教与学的转型 11.教学范式探索与实践 12.思维导图的教学应用与效果分析 13.预设与生成问题的研究 14.课堂观察的设计与研究 15.个别化教学设计与指导研究 16.探究性学习在学科教学中的应用研究 17.课堂教学设计的优化研究 18.课堂教学问题诊断的研究 19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究 20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究 21.学科教学中解题能力培养与解题指导的研究 22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究 23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究 24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究 25.微课设计、制作及使用案例研究 26.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究 27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究 28.语文主题学习的实践与研究 29.高效课堂的实践与研究 五、评价改革研究与实践 1.课堂教学评价理念、内容和方法的改革与实践 2.学生综合素质评价的实践探索 3.“绿色指标”的研究与实践 4.过程性评价的研究与实践 5.学生学习诊断与学业评价的方法研究 6.表现性评价的设计与实施 7.中小学教师专业发展评价的实践与研究 8.一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究 9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究 10.构建多元化的课程评价体系的研究 六、教师专业发展与教育机制创新研究 1.促进教师专业发展的培养模式探索 2.教师专业培训课程的开发与实施 3.以校（园）为本研修模式、内容和策略的探索 5.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究 6.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究 7.青年教师的师德养成及其提升的策略研究 8.教师发展的自我设计与自我评价方式研究 9.教师反思实践能力的培养途径和方法研究 10.外来务工者随迁子女入学配套政策的相关研究 11.走班制教学与选课指导机制探索 12.幼小衔接机制与方法的实践研究 13.托幼衔接内容与方法的实践探索 14.义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状、问题及对策研究 15.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究 16.特色学校建设研究 七、职业教育、特殊教育研究与实践 1.职业学校专业课程与特色课程的设计与实施 2.提高职业学校学生素质的实践与研究 3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究 4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究 5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究 6.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究 7.特殊儿童教育策略与实践的探索 8.特殊儿童个别化教育方案的设计与指导的研究 教师专业发展研究
学校管理研究
课程与教学 1.基础教育课程改革实施过程中的问题与对策研究 2.新课程背景下和谐教育的行动研究 3.新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究 4.教学中合作学习的组织策略及其实效性评价研究 5.新课改中学生学科发展性评价研究 6.学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯、方法的研究 7.青少年国文经典教育与其语文素养培养的实践研究 8.学生英语学习自我效能感的调查与培养 9.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究 10.新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验 11.课改理念与课堂教学行为相融合的研究 12.课堂教学落实“三维”目标的实践研究 13.知识结构提纲教学法的研究与应用 14.课堂有效教学与有效提问的策略研究 15.增强课堂教学活力的有效方法研究 16.在学科教育中开展“小课题研究”活动实验 17.新课程课堂教学评价的研究与实验 18.多元化教学手段在课堂教学中的运用研究 19.新课程下音乐学科教学法研究与实验 20.新课程下语文课人文精神的内化研究 21.促进学生探究学习的语文教学策略与评价研究 22.新时期小学语文考试改革的研究与实践 23.语境设置在英语教学中的应用研究 24.研究性学习与思想政治学科的整合研究 25.地理教学与社会生活实际联系的策略研究 26.课堂教学中生成性资源的开发与研究 27.校本课程资源开发利用的研究 28.新课程实施与学生成绩测评标准及其方式研究 29.新课程实施与师生教学活动方式转变研究 30.新课程实施与师生关系重建研究 31.全面发展与学生个性关系问题研究 32.因材施教和面向全体学生关系问题研究 33.对中学生学习习惯的现状调查与对策研究 34.学生学习困难的类型、成因及对策研究 35.小组合作学习方式在课堂教学中的应用研究 评价与考试研究
综合研究
特别说明：以上课题大部分都不能直接作为课题名称，只是一个思考的方向，请您根据本校、本班、本学科、本人的具体实际，结合自身教育教学过程中存在的问题进行修改、细化、具体化和调整方能作为课题名称。 |
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