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今天给大家讲个重要的。 文科的老师同学，估计很多人都知道QCA，而且很多人可能还都已是这种研究方法的高手，甚至还用它发过文章。 我的一个师兄，就是用这种方法，接连发了3篇C刊。在现在文科论文如此难发的情况下，做到这点实属不易。 众所周知，文科期刊的一个重要录稿原则，就是求新，无论是选题、结果还是方法上，如果在哪一方面能让主编大人眼前一亮，那这篇稿子的录用机率就大大提升了。 很显然，如果用QCA这样新颖的研究方法，很容易达到这种效果。这也正是这几年为什么QCA相关研究的录稿数量直线飙升的原因。（QCA发文趋势图如下） 中文期刊QCA相关发稿量趋势图 看到了吧，如图所示，过去两三年内的增长速度，那可算得上是指数级增长。 所以，对于我们科研打工人来说，必须要保持站在学术最前沿，才能更好地出成果。如果你连QCA都还不会，可能就真的落后了！ 可是，QCA到是个什么东西？可能依然有很多人不知道…… QCA的全称叫Qualitative Comparative Analysis，中文译为“定性比较研究”，被认为是“越越定性与定量研究的新方法”，它的意义在于“重新设计社会科学研究”。 最早提出QCA的美国社会学者查尔斯·拉金(Charles C.Ragin)，因之获得了美国社会学协会颁发的研究方法终身成就奖(又称拉扎斯菲尔德奖)。 这种方法的超常之处，是能够整合定性定量研究优势，让二者实现互补，通过比较案例，找出前因条件组合与结果之间的因果关系。 更重要的是，这种方法适用于社会学、政治学、管理学、教育学、传播学等各类社会科学。 当然，对于有些在前沿方法面前一向行动迟纯的学科来说，对它的应用还不够。不过，这正是这些学科的机会所在。 QCA的典型优势是，它在处理大、中、小型样本和分析复杂组态问题上彰显强大功能。 这种方法具有五类应用，汇总数据、检查数据一致性，检查假设或已有理论，快速检验猜想，发展新的理论论断。 QCA可以产生中等程度的普适性结论，具有分析性和透明性、可复制性，能够处理多种类型的数据。 正是由于它的强大，用QCA方法所做的研究，发稿量在近几年获得爆涨，尤其在好的期刊如权威核心期刊上。 这种方法虽然前沿而重要，但国内科研界对之的学习和应用明显不足。多数师生只是听说，但基本上不知道该怎么去系统学习。 作为国内专职从事学术传播的机构，我们这一次又专门来为大家策划制作了一项系列课程，深度讲解QCA方法在科研中的应用，帮助大家及时把握这种科研技能。 本场系列课程的讲授，我们优选了张老师（985博士）来为大家进行。张老师精通定量研究、质性研究、定性比较分析、文献计量研究，曾发表CSSCI核心期刊等学术论文十篇，本次主讲QCA应用课程，真的是非常难得。 具体来说，张老师的《QCA设计、应用与论文发表》课程内容体系包括但不限于以下，大家可以提前感受下它的丰富性： QCA设计、应用与论文发表 第一章 定性比较分析QCA作为一种研究方法 1.1 QCA方法的定位 1.2 QCA方法的核心特征与假设 1.3 QCA方法的五类应用 第二章 QCA软件的基本操作与演示 2.1 数据文件与数据编辑 2.2 数据基本统计与图表 2.3 清晰集分析 2.4 模糊集分析 第三章 比较研究设计：案例和变量选择 3.1 案例选择 3.2 条件选择 3.3 MSDO/MDSO：匹配案例和条件的系统程序 第四章 清晰集定性比较分析csQCA 4.1 csQCA的基础：布尔代数简介 4.2 csQCA的操作步骤 4.3 csQCA 文章讲解与要点分析 第五章 多值集定性比较分析法mvQCA（上） 5.1 使用mvQCA的理由 5.2 mvQCA与 csQCA之间的差异 5.3 决定阈值 第六章 多值集定性比较分析法mvQCA（下） 6.1实例：Lipset理论 6.2 mvQCA 文章讲解与要点分析 第七章 模糊集定性比较分析法fsQCA 7.1模糊集：简要陈述 7.2使用清晰真值表辅助模糊集分析 7.3 fsQCA文章讲解与要点分析 第八章 QCA应用中可能存在的缺陷与改进 8.1数据的二分法 8.2条件挑选的难题即解决 8.3 时间性问题T-QCA 第九章 QCA的发展 9.1 不同QCA技术间的联系 9.2 QCA技术与其他定性、定量技术的联系 如上所示，张老师的《QCA设计、应用与论文发表》课程内容体系完备，内容丰富，深入浅出，特别适合想系统学习这一方法的老师同学。 科研工作的重要原则就是求新，如果你想学习这项让发稿量跟之暴涨的前沿研究方法，那就抓紧行动起来。我们相信，当你听完这场系列课，你的科研思路定会一下子开阔很多，说不定会成为班上的科研锦鲤呢！ |
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