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昨天，“新读写”微信公众号刊出《德国小孩怒了！史上最萌游行，控诉的却是几乎所有的父母》，文章介绍了9月8日，发生在德国汉堡St.Pauli区街头的一群德国孩子的游 行示 威，孩子们示 威的对象，就是他们的父母，其打着的标语是这样的： “和我玩！而不是和你的手机玩！” 这些小朋友正是通过示 威游 行的方式，以表达对那些天天沉迷刷手机的爸爸妈妈们的不满！参加游行的小朋友有150多人，最小的仅几岁，最大的也不过十几岁。 其组织者是只有7岁的Emil Rustige 。只见他骑在老爸脖子上，拿着大喇叭朝人群喊道： 游 行的结果是Emil的父亲及参加游 行的其他孩子的爸妈意识到自己的错误，面对镜头进行了深刻的自我反省，“那啥……我以后一定多注意，减少在孩子面前看手机的次数”。 读完这篇文章，不由得大声叫好，盖年轻父母只顾自己玩手机，而顾不上与孩子玩耍、交流，不仅德国的父母如此，中国的父母恐怕也不例外。我马上将文章转发给几位年轻父母看，希望他们能从中受到启发。 然事情远未结束。我觉得，这篇文字中，蕴含着极其丰富的内容—— 首先，仅有7岁的小Emil在家中遇到父亲沉迷于刷手机，而不和自己玩时，为何会想到组织其他小朋友上街游 行来让自己的老爸意识到问题的严重性？ 因为此前他有参加游 行示 威的经验，“Emil前不久刚刚参加完反法西斯示 威游 行，游行队伍大家一起喊口号那充满力量的画面让Emil记忆犹深”，于是他就萌发了“干脆就举办一个反对老爸老妈们沉迷手机的游 行活动吧”。假如他无此前之游 行经验，打死他也不会想到这么去做的。孩子在刚刚步入社会时，许多行为其实是对大人举措的一种模仿。 其次，小Emil想组织这么一次活动，假如其父母坚决反对的话，恐怕他也没戏。难能可贵的是，Emil的父母“不光认识到了自己的错误，还非常支持自己的儿子搞这个活动”。 我们都知道，孩子的成长，是家庭教育、学校教育与社会教育共同作用的结果。小Emil的父亲知错能改，且积极支持Emil搞游 行的举措，其实是对孩子的一种最好之家庭教育，一名7岁的孩子，成功发起组织了一个由150多名小朋友及其父母参加的游 行示 威活动，这对孩子的自信心该是多大的鼓励呀，对他的组织能力该是多大的锻炼啊！Emil的父母不简单！ 而要上街游 行，必须先到当地警 察局进行登记，“当地警 方的回应也很有爱，他们不光同意了Emil组织示 威游 行，还表示到时候会排除警车封 锁路段以让他们更安全的进行游行”。警 方的积极回应，其实也是一种最好的社会教育。假如警 方冷冰冰地拒绝了Emil的请求，那对孩子的美好愿望，该是多大的打击啊！ 你看你看，围绕着父母只顾自己刷手机，而不和自己玩这么件小事，Emil和150多个孩子上街游 行示 威，大声抗议、大声发出声音，让自己的父母深刻地认识到自己的错误。如此看来，此次游 行示 威，又何尝不是对这些孩子最好的家庭与社会教育啊！ 在这样的家庭与社会的土壤里，能够生长出什么样的树木来，不是一目了然吗？即以年仅7岁的Emil为例，他对父亲只顾刷手机而不和自己玩非常不满，此种不满促使他起来抗 议，然抗议无效，“眼看着这种情况来来回回地发生，自己怎么说都没有用”，于是Emil决定组织此次示 威游 行，以便让父亲彻底认识到自己的错误。而父母与警 方一路绿灯，让Emil的想法得以实现。 这次示 威游 行，在Emil成长中所具有的重要性，怎么说都不为过。或许，通过这件事情，令Emil发现自己具有组织领导能力也不一定，在不远的未来，或许德国政坛会冒出一颗政 治新星来！ 其实，无论学校教育，还是家庭与社会教育，目的不外是发现与培养每个孩子的个性与天赋: “个性之培养开发应该是人类存在的目标” “穆勒认为，人如果各自努力培养开发其个性，彼此将会造达非常不同的境界，但这将是社会之福，而非社会之祸。人对其人类同胞有用的程度，与他和他们不同的程度成正比，也就是说，平庸的共识实为损失”（【美】约翰·麦克里兰《西方政治思想史》第20章《自 由主义的成熟》）。 而发生的德国汉堡的小朋友上街示 威游 行，难道不是对其个性发展的最好培养么？这样的教育，值得我们每个人深思！ 二O一八年十月一日上午 郁土微信相关文章 ———————— |
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