这两天,开学了。 新的学习内容对于每位同学来说都是新的挑战, 不管暑假有没有预习,新学期都是重新开始的。 那么,1-6年级应该如何学习呢? 一年级: 一年级的小朋友,首先要学习的就是0-10的规范写法。 在写的时候,跟汉字一样要注意占格, 其中,0、8、9有不少小朋友会写错, 如果孩子一直弄不清楚到底怎么写, 那么家长可以手把手教孩子写上几次, 让孩子知道到底是顺时针写还是逆时针写。 当然,一年级的位置,左和右是孩子最容易混淆的, 所以家长们得让孩子先分清楚到底哪只是左手,哪只是右手, 还有, 在做观察物体的题目时, 要记住如果观察的是物体,则以自己的左右手为标准; 如果观察的是人物,则以图中人物的左右手为标准。 二年级: 二年级的小朋友开始学习列竖式计算100以内的加减法, 如果是不进位和不退位的题目, 只要把个位和十位上的数字直接加减即可。 可要是遇上有进位和有退位的题目, 那可就要记得点上进位符和退位符号。 如果孩子100以内的加减法算得比较慢, 还经常算错, 那么就需要给孩子复习一下2 0以内的进位加法和退位减法口算。 每天可以做5分钟的速算, 用不了两天,孩子的计算速度的就会提升上来。 三年级: 三年级的小朋友要学习时间的计算, 在看时间的时候, 快到几时的时间是孩子最容易看错的。 比如2:55,孩子经常会写成3:55, 因为这个时候,时针其实已经指着3了, 其实造成这个原因, 主要是孩子没有实际使用钟表的经历。 要解决这个问题,拿一个真的钟拨一拨就知道了。 四年级: 四年级的小朋友要学习大数, 尤其是读数部分, 根据读法写出对应的数字是孩子最容易做错的题目。 怎么会这样呢? 主要就是孩子没有,熟记并背诵读数和写数的概念。 读数该怎么读? 写数该怎么写? 数位是如何排列的? 这些概念最好是要能够背诵并默写。 五年级: 五年级除了要学习求未知数之外,也有大量的计算题目。 比如小数乘法和小数除法。 我们一起来看一道题目: 甲商店运进2筐苹果和3筐梨共224.2元,乙商店运进2筐苹果和6筐梨共340元,每筐苹果和每筐梨各多少元? 这道题目是最近群里一位家长问的, 其实,这个问题属于等量代换的问题。 那我们来看看最初的等量代换的问题是什么样子的? ○+○+○+○=28 △+☆+○+□=20 □+△+□+☆=16 ○+△+☆=? 这道题目,如果是一个数一个数代进去算的, 可能怎么算都算不出来。 正确的解题方法是这样的。 根据△+☆+○+□=20,□+△+□+☆=16可以直观地看出,○+□=□+□+4,由此可以算出□=3,从而得出△+☆=10,最后得出结果:○+△+☆=17。 等量代换思想不是以知识点出现的, 而是一个基础的拓展,通过仔细观察就可以得出结论。 那么例3 就可以根据关系式,先看出两个关系式子之间的关系: 2苹果+3梨=224.2 2苹果+6梨=340 梨的价格: (340-224.2)÷(6-3)=38.6(元) 苹果的价格: (224.2-3×38.6)÷2=54.2(元) 五年级起,除了计算的难度加大之外,题目的理解难度也加大, 需要孩子灵活地根据一定的数学思想和数学关系式解题。 六年级: 六年级的小朋友开始学习分数的相关运算。 其实,分数的计算并不是很难, 下面我们一起来看看这道题目: 求一个数的几分之几是多少,用乘法还是除法? 已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少,用乘法还是除法? 这样的题目也是孩子经常会做错的, 把乘的做成除的,把除的做成乘的。 首先,六年级的孩子不会做的不一定是计算的问题, 而是之前所学的内容没有学好,没有完全理解消化。 具体是什么? 比如上面的题目不会做, 其实就是三年级数学,倍的认识学得不扎实, 这时候,可以先给孩子复习三年级数学倍的认识, 然后告诉孩子,百分之几可以看成几倍, 相信孩子一下子就明白过来了。 我们再一道题目: 123234345456 ……以此类推,第2008个数是几? 这个数组的规律是: 123 234 345 456 567 …… 可以看成3个数一组, 每组的第一个数都比前一组大1, 先算出有多少组, 每组的后一个数比前一个数大1。 可是,仍然不知道怎么算? 有余数的除法应用题,不会算。 这时候,应该先给孩子复习有余数的除法应用题, 让孩子知道怎么分组,怎么计算,余数怎么去看的。 越往高年级,题目的理解难度会更大, 需要孩子自己找出已知的条件和需要解决的问题, 再根据公式或者数量关系式,把数字进行代入。 总而言之, 只要基础足够扎实, 无论题目如何变化, 都能够一眼看破其中的玄机。 当然,学有余力的孩子,家长可以给孩子增加一些有难度的思维拓展题; 但是,基础薄弱的孩子,家长最好还是先以教材为主,帮助孩子打好基础,可以观看我更新的教学视频,再做同步的练习。 专栏 三年级上册数学同步教学视频 |
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