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说实话，这个有些难度。 不知道是个多大的孩子，就这样被贴上了不努力的标签。 对于一个孩子，通常这三个字最先让大人联想到的就是学习成绩不好，不好好学习。 治病先治根。原因不明的话，很难收效，还容易变成顽疾。 我的孩子小学在读，时不时的也是小毛病缠身，我试着和题主探讨一下孩子不努力的内在原因： 一、努力的孩子背后一定有一个能理解孩子情绪的家长。 大人最容易犯的错误就是从来不从孩子的角度去理解孩子遇到的问题。我们大人在孩子面前从来不认为自己说的、做的有可能是错误的、是伤害了孩子的自尊心的、是蛮横的，我们大人总觉得养育孩子已经使用了自己的洪荒之力，然而孩子还总是和我们过不去。 孩子有自己的感受，有自己的情绪，有自己应对世界的一套。只是他们没有机会说出来，没人听他们说，没人信他们的话。 我有一次带女儿参加一个同学聚会，当时一个很久不见的同学开了车去机场接我们母女。考虑到尊重同学，我坐在了副驾驶位置，孩子，考虑安全因素，我让她坐在了后排。她那年7岁。车上，我和同学聊得火热，孩子几次想加入聊天，都没能成功，然后小家伙就不再发声。安静了好一会儿，我回头一看，孩子躺在后排座位上，闭着眼睛。 睡着了？我问了几声人家才带理不睬的哼了一下下。 我感觉孩子情绪有问题，忽然之间我知道原因了。我问孩子：是不是因为妈妈和阿姨聊天，你觉得妈妈不理你了？孩子一下子从后排座位爬了起来，边点头边流泪。小胳膊伸过来要抱一下。 孩子的心和妈妈的心是相连通的，你只有知道了为什么，你才可以疏通她情绪上面的问题。你能走进她的心，才有可能让她自愿的跟随着你引导的方向走过去。 二、孩子的成长环境因素和习惯养成后的影响。 目前来说，几乎所有的小学中学的孩子都不认为学习是在为自己而学。 好成绩是为了自己的自尊心，为了爸妈不再唠叨，为了自己在班里有点地位和面子。 你如果告诉她，这是她自己的事儿，学习是为了给自己的未来打基础，她只会嗤之以鼻。 在这种情况下，对于初高中的大孩子，家长其实已经做不了什么；只能等待孩子有突然开窍的一天，内在苏醒了才有真正的醒悟，才会变得努力起来；但是这个时间点在哪里，如何让它发动，家长似乎并无力干扰；对于小学低年级的孩子，家长从孩子的学习习惯抓起来，也还来得及。 相对来说，从小比较注意培养孩子阅读习惯和专注力的家庭，孩子在学习上比较自觉，相对比较容易带入到正面的学习状态之中。 三、校园的影响：老师的评价和指导意义。 对于低年级的孩子，老师简直有如神一般的存在。家长的话置若罔闻，你喊十遍她未必听进去，老师说一句，孩子们奉若圣旨。 老师公开场合下对孩子的正面鼓励和良好评价会大大的增加孩子的上进心。 同样的，老师对孩子的负面定性也会成为孩子放弃自己的一个很大的因素。 女儿班里有个特别调皮的女生，班主任老师非常头痛，为了不影响其他同学正常听讲，这个女生被放到了教室的最后一排，单人单桌。以资惩罚。 那一年，这个同学成绩是倒数的。 第二学年他们班换了班主任。这个女生玩性不改，但是这个班主任并不知道这个孩子之前的表现，在重新按照大小个排座位的时候，这个女生被调整到了第三排。 歧视去除之后，这个孩子学习成绩上行，三年级上学期期末的数学成绩进入了班级前十。 所以，一个孩子表现出来的不努力一定有其深层次的原因，没有不想拿好成绩的孩子，一如没有不追求成功的大人，不努力的孩子背后，其实是在提醒家长，该多关注一下自己的孩子了。 除了吃饱穿暖，孩子也还需要一点其他的帮助。 我也是一个一路探索的妈妈，愿意和题主以及其他爸妈们共同讨论育儿过程中的难题！ |
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