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儿子在暑假学会了蛙泳。开学不久，学校在一年级遴选游泳小队员，儿子顺利入选。开始一段时间，练习蛙泳，观察他兴致还比较高昂，因为他会眉飞色舞地讲述游泳发生的事情。但有一天晚上，他突然说，明天不去游泳了。我反复而耐心地询问，他的理由就是“不想游泳了”。我想，这其中肯定“有诈”。第二天，我电话与游泳龙教练沟通，果然是“黄帽子娃娃”自由泳腿部动作不到位，体力也跟不上，成了“拉后腿”的小队员，经常被留下来“加餐”。我的心里很急啊！着急的不是他要被游泳队淘汰，甚至急的不是让他建立起自由泳的信心，而是面对困难的态度，是迎难而上还是知难而退。当然，我也可以强迫他、命令他，不去游泳就惩罚，打屁股打手板，这是下下策，一种“懒惰”的教育方法。真正需要的是，激发他的自我认知，发掘他的内生动力，培育一种对待此类问题的态度，实现自我成长。要有这样的教育效果，不去硬碰硬，必然是迂回战术，才会有春雨润物的效果。人一般都会跟喜欢的人交流，听好朋友的话。我首先想到的是，去找找儿子很喜欢的李老师，是一个经验丰富又很有爱心和情怀的园丁。后来儿子告诉我，要去游泳了，原因是自己学会了自由泳，可以去教李老师。他要当老师的老师，使命感油然而生。但过了几天，他又开始说，不去游泳了，还大哭一场。我是晓之以理、动之以情，他就是不从，真让我感到黔驴技穷！一个周末，儿子说要去看电影《攀登者》。我想这是大好机会。观影过程中，我们都被登山队员的坚韧不拔震撼了。又过去了一段时间，一次在游泳回来的路上。我问他，如果用电影《攀登者》里面的画面，来形容一下你游泳，现在是一个什么情况。儿子转了转小眼睛说，已经快到大风口了，再过一段时间就会上到第二台阶。游泳龙教练在微信群里宣布：下周游泳队就要开始淘汰了。估计儿子是第一个被淘汰的。我能接受，还是担心儿子不能接受，会不会伤心和失望呢？晚饭后，我们在小区散步，我试探性地讲了讲，听说你们游泳队要开始淘汰了。儿子说，自己有可能被淘汰。 小宝 如果淘汰了，我就在小区游泳池训练，让谢教练教我，等到三年级开游泳课的时候，让龙教练刮目相看！ 走了一段路，他又说：“虽然我被淘汰了，但是去教李老师还是没问题！”
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