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教学视导纪实（九） 视导时间：2018.03.07 视导学校：赣榆城头高级中学 视导内容：高三二轮复习专题视导 视导过程：一、听课：（1）第三节 高三（13）高老师 课型：试题讲评课---苏州市2018学业质量阳光指标调研卷（期末考试试题） 教学过程： （一）课前：错题较多的，共14题比较多（评价：共33题，说明基础知识还需要认真落实），教师介绍做题情况（评价：个人感觉没有必要，无实际意义） 建议：要有候课环节，让学生进行集中记忆基础知识，毕竟过C这个目标还是要落实到基础知识上。学生要全体站立精神饱满，记忆目标明确，检测到位。 （二）回顾方法：如何做选择题，四审五排：审题干，审题脂，审设问，审关系；排错误，排异，排乱，排倒，排重。（建议：这些解题方法让学生进行讲解与回忆，效果会更好，不要自己去罗列） （三）错题讲解：学生进行讲解后教师进行逐一点拨（建议：对于选择题出现的错误，最好让学生进行讲解和说明，对于只有少数人出现错误的不要再逐一讲解，要讲就讲错误比较多的，这样可以节约时间，提高复习效率，这块内容占用时间太长了，直到最后也没有讲完33题，还有一题没有讲） 思考：如何提高课堂复习效益？对于基础知识所有学校都非常重视。城头高中如何提高学生达C率？让学生能够做好主观题中的简答部分就是一个很好的视角，或许可以较好地弥补基础知识上的不足。因此，我们可以注重对主观题中简单题的解题指导，提高学生得分率。 （2）第四节高三（14）张老师 课型：讲解练习题苏州市期末考试试题 过程：教师简单进行考试情况说明 一、单项选择题：开火车形式进行，逐题说明，（评价：没有做到节约时间，学生反映情况不够好，说明基础知识不牢。）教师：互补商品，这块说明学生理解不到位。（建议：汽油价格上升，汽车的需求量应该如何变化？等类型的供求曲线题型，这个地方学生明显掌握还是不很清楚，需要教师再次认真讲解才好。） 中间，学生对一些基础性问题仍然不熟悉，教师让学生进行再次巩固（评价：事实上巩固的还很不够，但教师能够立即让学生查阅书本并强化记忆，值得肯定） 学生整体上展示还是不错的，但有些学生回答不够全面，说明有些问题也是自己做题一时蒙的，不是很清楚为什么，说穿了还是对基础知识掌握不牢理解不够所造成的。 思考：个人认为衡量一节课效益的标准有四个，分别是节约时间、紧张高效、重点突出 ，当堂达标。对于试题讲解课如何去进行？这就需要考虑一个讲解效率的问题。如何提高效率呢？一是讲大多数不会的即难点，也就是说至少要有一半以上不会的必须要仔细去讲，对于少数人不会的只要个别解释就好。二是讲重点，也就是本份练习中的重点考点，不可能都是重点，不要面面俱到，平均发力。三是答题方法介绍，对于一些共性的问题，如何去答题，这里有些技巧的问题，教师要介绍一些记忆技巧，审题技巧，答题技巧让学生掌握，好方法事半功倍。没有完成教学任务，33题选择题仅完成24题。 二、学科教学建议： （1）要抓牢对基础知识的复习与巩固。二轮复习重点首先应该放在对基础知识的记忆上，其次要加强对相关考点习题的训练上，最后才是教师对一些易错易混点的讲解与点拨。（背--练--讲） （2）要充分调动学生参与学习积极性。背诵和练习都要让学生进行互查互背，教师抽查督促就好。对于讲解教师也应该多让学生进行讲解，便于加深学生印象。 （3）要突出复习考点的集中与针对性。时间有限，要保证每节课都有复习的要点，要将复习要点习题化，让学生通过不同的习题形式进行训练，多途径进行复习，课堂教学效果会更好。 （4）要注重对答题方法的介绍与指导。学生应考能力是有限的，需要教师进行归纳总结，给学生提出解决问题的有效方法，这样可以有效的帮助学生提高分数，好方法事半功倍。 以上建议，仅供参考，谢谢。
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