一、导入新课 猜一猜 二、探究新课 环节一： 有梦就有梦想 活动一：说一说 说梦想 活动二：读一读 读梦想 活动三：议一议 我的梦想与祖国之间的关系 活动四：背一背 中国梦的内涵 环节二： 努力就有改变 活动一：想一想 梦想与现实 活动二：写一写 写计划 环节三： 我的收获 悟一悟 畅谈课堂感悟 | 导入语： 有它，无它，不一样。 有它，像船儿有桨，能漂滩，能斩浪。 无它，像一只花公鸡，只知为觅食奔忙。 有它，即使天黑下来， 也看得见光亮。 无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫。它的名字叫—— ？ ——诗人 于沙 猜猜它是谁？ 理想、梦想 PPT投影： 梦想——少年有梦 出示投影：有梦就有梦想 PPT展示： 说一说：你现在的梦想是什么的？为何会有这样的梦想？ 读一读：1.什么是梦想？ 2.梦想有什么作用？ 3.少年的梦想又有哪些特点？ 议一议：你的梦想与祖国有关么？ 引导学生思考、展示，巡回指导，参与学生的讨论； 鼓励学生勇敢展示自己的风采，听取学生展示、点评； 小结： 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，祖国在我心中。 PPT展示： 教材P10中国梦的内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中国梦就必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 限时记忆，教师抽查学生记忆效果。 出示投影：努力就有改变 PPT展示： 想一想：1.梦想一定会实现吗？为什么？ 2.梦想与现实之间的桥梁是什么？ 3.怎样才能充分发挥这个 “桥梁”的作用呢？ 引导学生思考、展示，点评学生的观点； 小结： 不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变自己，努力是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志，需要坚持。 材料：七年级9班，有位学生叫张进步。他为什么叫这个名字？他的父母希望他每天都进步，其父母真是用心良苦。他呢？也想实现父母的想法，于是制定了自己的努力计划。假如你就是张进步，请帮他制定一个努力计划吧！ 写一写：假如你就是张进步，请帮他制定一个努力计划，请写在教材第13页拓展空间内，字迹要工整。 鼓励学生展示自己的设计； 点评学生设计的“努力计划”，肯定可取之处，对不完善的地方提出相关修改建议； 再次指导学生二次修改、完善相应计划。 出示投影：我的收获 PPT展示： 悟一悟：为了实现中国梦，我们中学生应该怎样将自己的梦想和中国梦结合起来？ 巡回指导，把握学生自我梳理本次课收获的情况； 鼓励学生畅聊感悟，及时点评学生的发言。 | 仔细阅读谜语，开动脑筋思考，思考并回答老师的谜语，然后以积极饱满的姿态投入到新课学习。 学生踊跃说出自己的梦想，以及阐述理由。 在书上找出相关问题的答案，自由读一读。 在教师的引导下，开动脑筋，积极思考； 独立思考后，以小组为单位讨论、交流； 选取小组代表大胆展示，其他组员可以补充； 听取教师的点评、小结，完善充实自己的观点。 认真阅读、识记PPT上内容。 提高效率，高效记忆。 学生互查，教师抽查。 认真阅读PPT上问题，开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充； 大胆展示，勇敢说出自己的观点； 听取老师点评、小结，充实、完善自己的观点。 认真阅读PPT上的材料，开动脑筋，积极思考，着手为他写计划； 积极与大家分享自己的计划； 听取教师的点评，结合教师的建议，再次完善自己的计划。 认真思考回忆，畅谈自己本次课的感悟： 情感上，能力上，知识上等等； 踊跃说出自己的收获，听取教师点评，完善自己的观点。 |
