回答一位家长的问题，希望能对大家有启发。
一部分同学说自己写作文不好的原因，是因为遣词造句的功夫差。好像有那么一点点道理，但是这个也不是最主要的原因。
或者说有同学的作文，看起来确实是句子和词语太普通，但是如果去深究原因的话，也未必仅仅是差在遣词造句上，一篇看起来很一般的作文，很多时候是差在认识不深刻上，审题立意的平庸上。
当然这里不是说遣词造句不重要，而是说不能够仅仅看到外在的毛病，而忽略了更深层次提升作文的探求。没有好的立意，没有好的思想，很难写出像样的文章。千万不能因为遣词造句不过关的一叶障目，忽略了作文要重视思想性的大问题。从小学一年级开始，语文课上老师就开始指导大家多积累优美的词句，其实这是在为未来的作文打基础。
由此也使许多人形成了固化的认识，他们认为一篇作文，也无非是由字词句段所组成，有了好的字词句段，自然会写成好文章。表面上看也确实如此，写作文的时候吧，确实是积字而成词，积词而成句，积句而成段，最后再积段而成篇。 这好像符合正确的认知，但是却缺少一种整体的关照。比如吧，高楼大厦它是由钢筋水泥一砖一瓦所构筑的。有人想建起高楼大厦，于是东市买骏马，西式买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，各地的搜罗采购，买到了质量最好的钢筋水泥和砖瓦，但这些只是原材料，还不等于是高楼大厦。有许多人只是知道积累而不会运用，于是你看到他的作文里面，好词好句一大堆，但文章却像建筑工地。高楼大厦是要有设计蓝图的，仅仅有建材是不够的，而且最关键的是建筑蓝图。只是机械的堆砌，不想去表达什么，不想去建构什么，这和我们日常生活是相反的。只重视积累，而不去琢磨怎么用它来表达意思，就是只储备材料，不去钻研建筑，是一个道理的。那么写作文到底该怎样呢？应该是先想表达一个意思—— 所以现在我想告诉诸位，一篇文章从考虑怎么用词开始，这是舍本逐末的做法。
各位但凡想一想平时的生活，当我们想表达的时候，首先考虑的是想表达什么意思，然后才考虑话怎么说。那作文的正确步骤，也是先有感受，然后再布局谋篇，再选择恰当的词语。立意要先行，立意居统帅地位，清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”唐代的大诗人杜牧，就曾有这样一句话：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”这样的排序是很清楚的。元代的王恽在其《文辞先后》里面也说：“意先而就辞易，辞先而就意者难。”他要表达的也是这个意思。一篇文章先立意，再措辞会很容易，如果考虑反了就会变难。同是清代的诗人，袁枚有更形象的说法：“意似主人，辞如奴婢，奴强主弱，呼之不至。”除了这些文学家的现身说法，还有曹雪芹也借林黛玉的口讲出了道理：词句究竟末事，第一是立意要紧。
这些古人早就总结出来的经验，反而是被我们许多人忘记。就像我们在学习作文时那样，很多人只是看到了好词好句，准备去收集好词好句，却仅仅限于收集好词好句。结果呢？是大家都积累了不少，到临场的时候呢却不会用。无论练习还是考试作文，总是差那么一点点，等到考试结束后，老师会告诉大家，说平时都积累过的句子，到考场上本来是可以用的，于是一个个恍然大悟，事后诸葛亮。问题的根源在哪呢？就是思考的太少，练习的太少，复盘的太少。要想把作文写好，从根上来讲，得有正确的人生观、世界观和价值观。但是这话题对于中小学生们来说，却有点儿迂远。
如果总去讲读万卷书，行万里路，对于读书本写作文的孩子们来说，也是道理正确，有时不怎么切实用。有个家长问期末考试要来了，我家孩子积累的挺好，就是作文写的不好，他考场也不紧张，老师能指导一下差在哪儿吗？你发来的孩子作文图片我也看了，确实很有积累的功夫，但是没有写作文的样子，至少暂时是这样的。文字写的太牵强，把写作题当成了强背的问答题，这怎么行的？想必是平时写作的时候，很少去审题，如果这样子持续到了初中，一定是吃亏的。现在的中考题型越来越活，甚至高考那一种任务驱动型的作文也进入到中考的作文里，像这样的题型，你光有好词好句，怎么能对付得了呢？
第一，要找一些考试的题目，来多加揣摩，去琢磨如何审题立意，最好能动笔写一写，写完之后就会发现自己的不足。切记在写的时候不要先去看别人写好的范文，因为这时候你可能已经养成了一种习惯，特别愿意积累，所以不要去看别人怎么写，先一定要自己写出来；第二，作文写好了，一定要去对照题目，看一看自己差在什么地方，先不要去考虑句子华美不华美，就是你写的是否切题，如果不切题，琢磨怎么修正，如果切题，那就总结一下，你是如何做到的。当你确实把自己的文章写的有样子了，感觉词语不是那么华丽之后，你再考虑怎么提升词语表达的事儿。总之，在训练作文的时候，一定要把审题立意放在第一位，然后再考虑遣词造句，理得清主次，辩得明先后，你将会走上作文进步的快车道。本公众号文章已有800多篇，一篇篇找有一定困难，可以用搜索功能：2.页面的“放大镜”图标，点击出现对话框，输入关键词，回车。
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