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我在九2班(52)

 人在江湖看风云 2021-01-21

52.家访

十一月,我安排了学校的大家访活动,希望我们的班主任带领班上的科任教师,在期中考试后,去学生家里看看,走走,了解一下学生这半期的在家情况。虽然平时与一些学生家庭有电话联系,但是电话交流不入实际考查真实。走到学生家里,周围的住户都可以来坐坐,共同描述一个更真实的学生形象。

今天学校举行运动会彩排,彩排结束后,我作为九2班的班主任,带领班上的老师们,去进行家访。

第一家,家长杀了年猪,正忙着弄肉。现在农村真富了,一家人杀了三头猪。我和家长谈起了孩子的情况:

这个孩子学习上忽冷忽热,平时说话没有分寸,周末骑机动车搭学生到处玩。头脑聪明,做事热心肠。

由于学习不够努力,所以成绩不理想,如果再不规范自己的学习行为,难以顺利毕业。建议家长管住手机、为了孩子的安全不能让孩子骑机动车,平时多引导孩子的学习,多与孩子沟通。

家长反映孩子成长环境有问题,导致了孩子不能好好说话,对于手机的管理确实不到位,但对于机动车已经控制,并给亲戚朋友打招呼不能借车给孩子。对于学习,他们也感觉到头疼,担心孩子无法升入高中。

看来,家长也是有心无力。这是农村家长教育的普遍现象,大多数家长也很纯朴,也希望孩子能好好读书,将来有一个好的前途。但是他们管不住学生,只希望学校能管住,学校感觉到家长不配合,所以,最终造成教育的失败。

给我感觉,学校跟医院一样,需要对症下药,才能药到病除。但是良医太少,大多医生是头疼医头,脚痛医脚,没有从根源上解决问题。农村家长经常会说这样的一句话,他的病吃某个医生的药见效。我想,教育也是这样,可能要遇到某个老师才可以改变某个学生。于是我得出一个结论,一个教师的能力也是有限的,不是万能的。

但我希望,我是万能的,就如今天我穿的卫衣,上面有WIFI万能钥匙,能解开密码。

事实上,万能钥匙也不是所有的密码能解。我在九2班,有些问题,我一直想到好的办法来解决。表现上,我和学生的关系很好了,但是,我仍然感觉到我的教育没有真正改变这个班。

第二站,孩子的爷爷热情的接待了我们。他们也希望能让孩子读高中,感觉到孩子在家里孝顺,能帮家里做家务活,但是就是读书不努力,成天就想玩手机。

而我叫他拿出他带的书的时候,他居然一本都没有带。

看来,我要求在家上好晚自习,情况落实得并不理想,我也不知道怎么能有效监管通校生在家的学习。因为爷爷奶奶管不了,孩子回家,把门一关,都不知道孩子在里面做什么。

我们九2班的老师们,每一个人都对孩子的教育提出了自己的观点,并举例说明孩子读书与不读书的区别,也讲一些孩子在外面需要文凭时的痛苦。

我对这个孩子说:你们是不到黄河不死心,不撞南墙不回头。可惜,到那个时候,一切都晚了,只能遗憾,后悔当初。你们没有经历,所以没有深刻的感受。你们家家都修得这么好,衣食无忧,感觉到不需要奋斗了,但你走出这个山村的时候,你会感觉到自己的差距。

第三站,只有孩子的奶奶在家。

孩子去地里摘柑桔去了。看着年迈的奶奶撑着这个家,我都感觉到心酸。

奶奶说孩子其实挺孝顺,做事还行,只是还是喜欢玩手机,不怎么学习。本来不打算给孩子购买手机的,但是别人都说要跟上时代。

时代是跟上了,孩子的心思却不在读书上了。我发现,走访这几个家庭,共同的问题都集中在手机上了。手机带给他们的世界胜过书本,他们已经成了手机的奴隶。

今天晚上第三节,我依然去混合班上课,有些孩子坐在教室第一排,都看不清白板上的字。原因都是成天玩手机,眼睛严重近似了,又舍不得配眼镜。我在想,他们平时上课是怎么上的,都能看清教师的解题示范吗?

我给九2班的同学提了要求,不能成天玩手机,晚上也不能玩手机太晚,对眼睛不好,也影响睡眠质量,导致第二天上课没有精神,最终影响学习。但是昨天晚上,我却发现有学生12点过了,还在玩手机。今天我找到他,狠狠的批评了一番。

今天晚上一个孩子还说他看不进书,就好玩,就喜欢沉迷于手机的世界。

3班一个孩子上课玩手机,科任教师要他把手机交出来,他不交。班主任要求他交出来,他也不交。班主任通知他父母来,他就说不读了。

都是手机惹的祸。我看到一班的班主任怒摔手机,我也摔过,但是,也无法根治手机这个精神鸦片带来的恶果。

今天的家访结束,已经天黑了,我约九2班的老师一起吃饭,顺便开一下班科联系会。

大家都感觉到九2班的进步与问题,都在想办法纠正孩子过去的不良行为。感谢这一群真心实意为孩子着想的老师们,有你们的辛勤付出,九2班会变得更好!

3班有一个孩子化学测试得0分,我听到后,主动找了这个孩子。

我想知道他为什么会得0分。他是一个帅气的男孩,看起来还是挺聪明的,为什么会得0分呢?

和化学老师为敌?还是根本就不想读书?

孩子说他那天天气太冷,不想做。

明明这是借口,我也不追究。我只是提醒他,善待自己的成绩,就是对自己负责的表现。既然是一个聪明的孩子,为什么会得一个弱智的成绩?是想标新立异,还是对读书无所谓?

孩子的认知世界不健全,所以会有许多奇奇怪怪的想法,有的在我们成人的眼里太幼稚,但是他们却非常较真。

看来,我一直被九2班大大小小的事情羁绊,对于其他所教的两个班的孩子还关心不够,明天运动会结束后,我还要抽时间去三个班上的孩子家里走走看看。

今天班上多了一名孩子,为什么呢?等明天再告诉大家原因吧!

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