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过于追求卓越,才使得孩子做出吸烟喝酒打架等叛逆行为

2021-01-21  肯定式教养

我在上高二时,班里就有一个五大三粗的,家里也有些钱,他天天也不学习,到处谈情说爱,抽烟喝酒,打架斗殴。在班里潇洒得很,老师也不敢管。有一次,惹到了体育班,结果晚上被体育班堵在了宿舍,狠揍了一顿。自那以后,在班里稍微消停了一些。

以前咱是好孩子,也不懂心理学,听老师、家长的话,觉得这样的学生就是坏学生,将来就是上不了学,靠出卖苦力赚钱,或者是混社会的,因此对他是敬而远之,尽量不跟他打交道。

直到现在毕业这么多年了,听说现在搞建筑,到处揽项目,混得比我们这些一般同学都要好。

这样学习差,但是毕业后却混得还不错的案例,应该说是比较多见的。

人们习惯称这样的孩子智商不高,但是情商高,而混社会是要靠情商的,所以他们更容易适应社会,一旦抓到机会,就容易出人头地。

事实上,这些在学校里让老师头疼的差生,情商高,但不见得智商低,只不过他们把智商用错了地方,用在了吸烟喝酒打架斗殴上,所以成绩才差。按理说,这样的孩子,只要努力学习,成绩也一般不会太差,但是为什么他们不学习,反而乐忠于做这些有违社会良俗的行为呢?

其实这跟人一个本能有关,那就是追求卓越。

人的本能——追求卓越

网友可能会很奇怪,如果追求卓越,怎么还干这些吃烟喝酒的不良行为,怎么还不努力学习,反而考倒数呢?怎么还不以为耻反以为荣呢?

有这些疑问是正常的,但是如果我们了解人的心理,你就会发现,他们做这些行为的动机,其实跟那些优秀的学生取得好的成绩一样,都是源于追求卓越。

我们首先要明白,追求卓越是人的本能,任何人都不例外,因为例外的都被淘汰了。

我们地球上的任何生活,不仅是人,包括各种动植物、微生物,生命的首要目的就是适应我们这个世界,因为不适应就会被淘汰,大概没有一个种生物存在的目的是为了毁灭的吧?而要适应我们这个世界,不仅要应对各种危险的天敌,还要跟各自的同类相竞争,这就决定了,每个个体都要努力地提高自己的能力,让自己变得更加厉害。只有越厉害,才越有可能适应我们这个世界,也才越有可能生存下来。这其实就是我们常说的优胜劣汰。

因此,但凡在地球上生存下来的,追求卓越就成了一种本能,不然就在漫长的演化过程中被淘汰。人作为地球上的最高等动物,当然具备这个本能,而且应该是属于佼佼者。

正是因为这种本能,我们会讨厌枯燥乏味,喜欢追求各种刺激;也正因为这种本能,我们胜利了会喜悦,失败了会沮丧。所有的这些看似平常的行为,背后都是追求卓越的本能在起作用,让我们更加积极地去追求更快更高更强。

说到这里,你大概同意差生也会追求卓越了吧?

但为什么那些差生不像那些优秀学生一样,不去努力学习,反而抽烟喝酒打优秀,自甘堕落呢?这好像与追求卓越的本能不相符?

其实不然,他们也在追求卓越,只不过他们的卓越是不符合我们社会利益的卓越罢了。

走上错误“卓越”之路的差生

任何人的任何行为,都是奔着越来越好,奔着超越别人的目标去的。没有人的所作所为是为了越来越差,为了失败给别人。但是我们要看到一个事实,在同一维度下,总有高下之分,不可能所有的人都是最厉害的。

就学习来说,只要在一个班级,总是有第一和倒数第一的,这是无法改变的客观事实。也就是说,在学习这个维度下,总是有竞争失败的孩子。

那么问题来了,对于这些总是失败而又看不到希望的孩子来说,如果不做出改变,他们将失去自信心,这显然是不利于他们的生存的。为了维护自信,我们就会启动另一套心理机制——心理补偿。

所谓的心理补偿,就是维持心理平衡的一种心理手段,减轻客观现实对心理的冲击,从而减少焦虑,保证了心理健康。

还以学习为例,那些差生就会进行自我欺骗,他们会贬低学习的价值,强调学习无用论。既然学习无用,那么学习成绩当然也就不重要了。而同样,既然学习无用,差生当然也就没有必要努力,当然成绩差也就理所当然了,因为追求这样的卓越没有意义。

通过这样的心理补偿,差生避免了学习竞争失败带来的伤害,保护了个体自信心。但是仅仅这样做还是不够的,他们还要证明自己比那些优等生是优秀的。当然,这种优秀肯定不能是在学习上,因为他们潜意识也知道自己学习上的水平,因此就必须选择其他的方面来展现自己的优秀。于是吸烟喝酒、游戏、打架这类行为就进入了他们的视野。他们通过努力,在这些方面取得成绩,证明自己也是非常优秀的。

现在在看这些叛逆行为,通过这些行为,孩子是不是显得比别那些优等生厉害了?这是不是从另一个方面达到了他们追求卓越的目的?

有的人可能会问了,即使不在学习上展现优秀,那其他展现优秀的方式多了,比如舞蹈、美术等,为什么孩子偏偏选择了吸烟喝酒等这些叛逆行为呢。

造成这样的问题有很多,比如说孩子的认知能力、群体环境的影响等,但最重要的一个原因是父母的教育不当,没有让孩子意识到什么是正确的卓越,而什么又是又是错误的卓越。

什么才是正确的卓越之路

追求卓越的道路可以分为两种,一种是适应我们这社会的,有利于大多数群体利益的卓越之路,另一种是自私的,只对自己有益的卓越之路。就以学习和吸烟为例,学习在将来可以让我们适应社会,为整个社会创造价值;而吸烟这种行为,只对个体有价值,对社会群体没有什么意义,相反甚至有害。

只有当我们个体把自己的追求卓越之路跟社会价值相统一时,我们的卓越才是有意义的,这才是正确的卓越之路。

而能不能选择正确的卓越之路,跟孩子的童年教育有很大关系。

当孩子童年时,有很多的小伙伴,有父母爷爷奶奶等亲朋好友的照顾,让他们感受到了社会群体之爱时,他们在将来追求卓越时,就会考虑到要对社会负责,自然也就选择正确的卓越之路。

相反,如果孩子童年比较孤单,没有感受到社会群体之爱,社会对他来说没有意义,那么孩子将来追求卓越时,就只会考虑自己,就容易走上错误的卓越之路。

当孩子学习成绩差,对于感受过社会群体之爱的学生,他们会顾忌亲戚朋友,会尽量地努力学习,即使实在感到学习不行,选择其他的道路,他们也会选择符合我们的社会价值的卓越之路;相反,那些童年孤独的差生,他们不会顾忌亲戚朋友的感受,只按照自己方便、喜欢的程度来选择,于是就容易选择那些不良行为。

因此,我们要想让孩子将来选择正确的实现卓越方式,就要努力给孩子一个美好的童年,让孩子多交伙伴,让他被这个社会群体所羁绊,自然孩子就不容易走上错误的道路。

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