|
那些曾经流行过的理念与口号 渐新堂 我们的一生，从小时读书到现在教书，曾经被多少流行过的理念与口号所左右与影响过。 政治上，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风，在路线斗争的问题上，绝没有调和的余地。工作上，见困难就上见荣誉就让。生活上，新三年旧三年，缝缝补补又三年。教育教学上，不打不成人，黄荆条下出好人；严师出高徒；少壮不努力，老大徒伤悲；三岁看大，七岁看老…… 今天，突然想到语文教育语文教学上仍然有类似的很多理念口号，值得我们去反思： 书读百遍其义自见，熟读唐诗三百首不会吟诗也会吟，（语文学习）功夫在课外，读死书死读书读书死，死记硬背，课文无非是例子，淡化文言、淡化语法、淡化文体，小组合作学习，研究性学习，教是为了不教，题好一半文，应该说还有很多类似的理念与说法。 这些理念与口号，在一定历史条件下曾经是那么鼓舞和激动人心，是那么盛行于我们的教坛，有的也曾经那么有力的改变着我们的一些教育乃至教学观念，改变着我们的教学和教育行为。 但是，站在历史长河的角度来看，尽管有些理念至今都还在有意无意地影响着自己，有些已经成为过眼云烟，酒余茶后的谈资笑料，然而，站在今天的角度，对这些理念和口号进行一定的反思与梳理还是有积极意义的。 首先这些理念和口号是特定时代的产物，是针对某些当时需要调整和改进的弊端才提出来的，多多少少曾经有过正面的作用。但是，大多数曾经被奉为绝对真理，要求甚至通过行政命令的方式强行推行过或者批判过。这些感悟性的针对具体问题具体现象的认识，一旦要扩大范围，一旦要绝对化，本来还有一些正确的内容，也就很快堕落成为谬误了。 中国的传统文化就是喜欢用语录来替代缜密的思考与推断，学校教育和学科教学，也非常缺乏职业规范，常常靠的就是语录式的口号观念来简单化地维系大家的思考与行为。 在社会发展越来越丰富和复杂的时代，不要祈求有一个放之四海而皆准的真理，不要期望有一个能够化腐朽为神奇的包治百病的灵丹妙药，什么工作都得靠自己去实践摸索提炼，形成自己的理性判断。 当然，这也绝对不是陷入相对主义的陷阱，要坚持自己的独立思考与判断，弄清这些理念与口号的相对价值与历史局限，才能够保证自己以后不再被随意的口号所左右与忽悠。 这就是对曾经流行过的理念口号进行梳理的必要价值，使得自己明白：神马都是浮云。 长按或扫描此码方便继续关注 |
|
|
