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“可恶的老爸，比狐狸还狡猾！“我狠狠地说。老爸却不屑地对我抛了一个媚眼，得意地笑着走了。(开头运用对比的写法，爸爸的神态和孩子的神情对比反差，制造悬念，引起下文。） 一天下午，老爸下班回家，手里拿着一包东西。我一见老爸回来，高兴地跑上去一把抱住他：“老爸给我买了什么好吃的呀？”老爸笑着说：“儿子，我给你买了你最喜欢吃的、香喷喷的鸡爪子，想吃吗？”“当然想吃，老爸快给我吧。”我急不可待地想从老爸手里抢过来。（心理描写真实，具体。）谁知老爸一个转身，一边将手中的东西藏在身后，一边用手往房间一指，诡异地说：“先进你的房间，做完作业再说，否则别想！”我一听，仿佛注射了兴奋剂一样，（我有些着急，但是，爸爸说得很有道理。于是，）我迅速跑进房间，从书包里拿出作业本，就“埋头苦战”起来。不久，我便将作业本一合，伸了伸懒腰，活动了一下筋骨后就走到老爸的书房大声喊道：“老爸老爸，我写完作业了！” 老爸将手中的书放下，笑眯眯地对我说“好哇，你到阳台那里去拿‘奖赏’吧。”“去阳台？”我有些疑惑地看着老爸。“是啊，你要的奖赏就在阳台。”我兴高采烈地向阳台飞奔而去，老爸跟在我的后面叽叽咕咕说着什么，我也不顾及了。当我跑到阳台时，怎么找也没有看见鸡爪子。我回头看了看老爸：“老爸，鸡爪子呢？”谁知老爸捂着肚子大笑起来，我莫名其妙地盯着老爸：“老爸，你没骗我吧？”“我怎么会骗你呢。来，老爸带你去找。”说着，老爸便带我来到了后阳台的鸡笼前，用手指着笼里的鸡，说：“那不是鸡爪子吗，想吃就自己去取吧。” 我忽然有一种被愚弄的感觉，大声地：“你回家时，明明看见你手上拿着一包东西，老爸，你骗我！” 老爸用手点了点我的头，说：“我手上拿的是一包书，谁叫你看走了眼，就想到吃。真笨！” 我无语。（……） 第二天，我放学回家，老爸非常诚恳地对我说：“儿子，把作业完成，老爸带你去一个非常有趣的地方玩。” 我小心翼翼地(半信半疑地）看了看老爸，见他一脸的真诚，于是，我马上走进房间“玩命”似地打起了“作业战”。(……）做完作业，我累得一下子就倒在了老爸书房里的床上。老爸见我这模样，就走到我的身边说：“看你这么累，今天我们就不去了吧。”“不要不要，大人说话要算数，你别老是欺骗小孩。走，出发。”说着，我一下子翻身下了床，拉着老爸的手就出了门。 很快，我随老爸来到了他说的“非常有趣的地方”。我抬头一看，只见大门上有一块牌子，上面写着“中小学生辅导中心”的字样，我一下子就“晕”了…… 这就是我那让人无法接受的“狐狸老爸”。 （六年级作品） 一等文 1. 选择材料新颖。我们通过文中的两件小事可以看出爸爸是一个严格要求孩子按时完成作业，督促孩子认真学习的好爸爸。 第一件事情结局：我无语，三个字虽然能引起我们的遐想、猜测，但是，此时小作者一定有很多想法，甚至不满，可以写出几句来。 第二件小事是否叙事再详细些 27分 一等文 朱会
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