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一直以来，我国中小学教育都要倡导减负，提高学生素质教育，可这些年下来，貌似学生的负担没有越减越轻，反而书包越背越重，作业越做越多，周末越来越少。 到底是哪里出了问题？说到底，所有的一切都来源于升学压力，小学升初中、初中到高中、最后参加高考，每个关口都像千军万马要过独木桥，家长和学生都希望每次升学考试都能顺利考入重点中学，进入到重点班级，最后考上心仪的大学。而老师呢，现在学校都有升学率的考核要求，直接关系到老师的晋升、工资资金等。 虽然国家一再呼吁，然而在现实面前，在孩子的前途和未来面前，中小学生的负担并没有得到完全解放，课堂学习，课外作业，周末培训一样都没有落下，对于学生和家长来说，都是不堪重负。 这种状态如果持续蔓延下去，对我国中小学生的素质教育以及青少年的健康成长，都会造成一定的不利影响。于是，教育部终于出手，在2018年年底终于放了狠招，出台了中小学生减负30条，要求全面解放中小学生的双手。 这个中小学生减负30条一出，瞬间引发了社会各界的热烈讨论，我们先来看看这30条的内容，其中最受关注的几点： 一、对学校办学提出了严格的要求学校是学生学习的主阵地，学校的一切教学行为，都将影响到学生的健康成才。但学校与学校之间的差距也是千差万别，这也是为什么会有重点中学和普通中学。 而如今，减负30条对学校的办学行为进行了明确规范： 一是严格规范教学方式，不得随意提高开设课程的难度； 二是严格师资力量配备，不得以任何名义开设重点班、普通班、实验班等，要做到全校一碗水端平； 三是严格布置作业，不得随着增加作业的数量和难度，要实事求是； 四是严格考试考核形式，每学期组织的考试次数要规范，平时作业或小考试不得随意公布学生成绩和排名。 除了上述几点，同时对学校的教学行为其它方面也提出了明确要求，包括弹性离校制度，使用电子产品，关注孩子身心健康等。 二、严格校外培训机构管理校外培训机构是应试教育的产物，有需求就有市场，一直以来很多家长对自己孩子要求很高，很多时候不满足于课堂的学习，不得不利用课余时间给中小学生进行提高性补课，兴趣特长的培养。最近，从中央到地方，都对校外培训机构进行了严格管控，而这次减负30条同样也提出了明确的要求。 减负30条同样对家庭教育和政府监督管理提出了相应的要求，毕竟中小学生的教育和成长，离不开社会各界的关心和支持，学校是学习的主阵地，家庭教育同样非常重要，是学生学习的大后方。 减负30条出来已经有了几天的时间，网络上的声音一直不断，褒贬不一。本来应该是一件大好事，出发点也是好的。但是很多家长却非常担忧，特别是那些对自己孩子考试寄予了超高希望的家长。 他们看到要减少孩子的作业，学校里不再分重点班和普通班，以及整顿校外培训机构，这些都是他们一直在追求和倡导的，觉得这些如果一旦不在了，他们的孩子成绩会下降，会影响到未来的升学，以及将来的高考。他们甚至觉得，口口声声喊减负，只是站着说话不腰疼，换成自己的孩子身上，肯定不行。或许，这就是每个人看问题的角度不一样吧。 对于中小学生减负，你们有什么想说的？欢迎交流 |
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