形式：教育手段、教育方法、教育组织形式。
38.教育者、受教育者和教育影响三者关系：（1）三者相互独立、相互规定，构
成完整的体系；（2）没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特殊发展价值
的教育影响；（3）没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；（4）没有教育
影响，教育工作也就成了无米之炊、无源之水。
39.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，教育目的是教育的最高理想。
40.国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人
的总的质量规格和标准要求。
41.教育与社会发展的关系：（1）教育与政治经济制度的关系（决定和反作用）；
（2）教育与生产力的关系（决定和反作用）；（3）教育与文化的关系。
42.文化对教育发展的制约作用：（1）文化影响教育目的的确立；（2）文化影响
教育内容的选择；（3）文化影响教育教学方法的使用。
43.教育对文化发展的促进作用：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的
作用；（2）教育具有传播和交流文化的作用；（3）教育具有选择、提升文化的
作用；（4）教育具有更新和创造文化的作用。 |
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