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作者：川妈 这几天，全国各地都在上演一部纪录片，叫《期末考试》。 对有的人来说，这是happy ending的喜剧片；对有的人来说，是中规中矩的常规片；而对有的人来说，却是惨绝人寰的灾难片。  在考试的整个过程中，大家都说娃亚历山大，可谁又知道，陪读的老母亲，压力有多大？！ 考试前… 当娃放学回来说“妈，我快要期末考试了！”时，不同段位的妈妈，反应截然不同。
难怪，妈妈圈里流行一句话： 你曾经以为“辅导作业”就是亲子关系的最大敌人，那是因为你还没遇到“期末复习”。 对别人家的孩子来说，复习是查漏补缺、精益求精！ 对自家的娃来说，复习可能是精卫填海，也可能是女娲补天，更可能是开天辟地！  更气人的是，你这边都“急得火上房了”，人家那边倒是淡定得很。满脑子除了“点心”、就是“火锅”，唯独没有“学习”！！ 到了期末考试，老母亲才明白： 这世界最遥远的距离，从来不是“生与死”，而是“我在学习，你却不学习”！！  无奈之下，老母亲终于在娃开考的前几天，默默打开了淘宝。因为……努力不成，要改走“玄学”路线。 没事，来个考试喷雾，压压惊；  再不行，求个“逢考必过符”，镇个场。  你要知道，能让一个老母亲一夜之间抛弃坚信几十年的唯物论，也只有娃的“期末考试”了。 考试中… 熬过了可怕的备考，考试当天才更加刺激惊险。为了让娃有个好成绩，老母亲们也是使出了浑身解数…… 什么“早餐1根火腿+2个煎蛋”，都是老掉牙的操作，早就不流行了。  现在流行的是“岳母刺字”。 在一场一年级的期末考试中，监考老师发现一个男孩手背上鲜明地写着几个大字，原本以为是“作弊”。 结果走近一看，把老师搞的哭笑不得。 小男孩手背上，被妈妈用签字笔写着5个大字——题目看两遍！！！  真是可怜天下父母心啊。 然而，父母操碎了心，换来的也许是“拨开云雾见月明”，也许只是“自我感动”。 毕竟，一道英语听力题，学神听到的是这样的：
学霸听到的是这样的：
普娃听到的是这样的：
自家娃听到的却是这样的：
慎重点开▼ 考试后… 终于考完了，娃才不管三七二十一，先玩爽了再说。 等到出成绩的那天，别人家的爸妈都是“亲亲、抱抱、举高高”；唯独自家“敲敲、打打、算总账”。 100分，想干啥干啥 95～99分，看电视、买玩具 90～94分，看书、写作业 80～89分，做家务、洗碗、拖地 80分以下，安排“打戏” 当然，要演戏，行头必须备好。 这不，头盔已下单，耐敲！  甘蔗已备好，外用！  孩子，你什么也不用准备，人回来就行！  然而，虽然嘴上嚷嚷着“打”，可要动真格的时候，十个中有九个是下不去手的。  但看着糟糕透顶的成绩，又难压心中怒火，最终，化作一顿冷嘲热讽的“疯狂输出”：
虽然这只是我们发泄愤怒情绪的几句话，但它的杀伤力，却不比“打一顿”来得轻。 因为，在孩子眼里，这些话是爸妈对他的否定、对他的失望。 这些否定、失望，日复一日地累积着，终有一天会变成“绝望”。 就像一位网友所说的：你爱的人对你的失望，是构成你心里最大的绝望的源头。 所以，哪怕孩子考了倒数第一名，我们纵使再气再恼，也请不要用语言去“羞辱”孩子。 即便不能给他安慰，也起码可以给他应有的尊重。 当然，如果可以，我更希望当看到孩子成绩单的那一刻，大家可以这样做： 不管成绩如何，给孩子一个“爱的抱抱” 在刚刚过去的2020年，有一位男孩的哭泣，让我分外动容。 他来自衡水一中，当得知自己高考成绩是631分时，这个高大的男孩，趴在地上泣不成声。 原来，这是他有史以来，考出的最好成绩。 这一刻，他一直悬着的心终于落地，他觉得自己三年的努力没有白费。 所以，他喜极而泣，流下了开心、幸福的泪水。 但同样是备战高考，并不是所有人都可以像男孩一样，在决定命运的时刻，超常发挥。 就像下面这个女孩，她因为高三模拟考试没有考好而崩溃大哭，跟爸妈打电话时，不住地倾诉着自己的委屈、不甘和难过。 你说她不努力吗？不！ 她为了能够考出好成绩，从河南来到衡中； 她为了考出好成绩，一年多都没有回过家； 她为了考出好成绩，每天做10套卷子，每一分钟都在全力以赴。 但命运之神跟她开了个“玩笑”，这次模拟考，没有让她拿到理想的成绩。 这个女孩子，就像是每一个没有考好的孩子。 虽然他们没有取得像别人一样喜人的成绩，但不代表他们没有努力，不代表他们没有压力。 相反，他们承受的压力、付出的努力和汗水，不比任何人少。 当他们考不好时，最伤心、委屈、过不去的，不是父母、老师，而是他们自己。 面对这样的孩子，我们难道还要穷追猛打、苛责讽刺吗？ 当然不！ 此时此刻，我们最需要给孩子的，是一个温暖的拥抱，一个可以抹眼泪的肩膀，一个可以理解他满腔委屈、不甘的心。 因为，家永远不是孩子要逃离的处所，而是他们可以疗伤的港湾。 俯下身来，跟孩子一起分析失利原因 孩子考试失利，安慰他的情绪，肯定他的努力，是第一步。 第二步，就是跟孩子一起，找到失利背后的原因。想要学习进步、努力不白费，这一步不能省。 归因其实不难，主要考虑3个维度（点这里复习☞正确归因）：
正确归因，不仅能够让孩子找到问题症结，更重要的是，可以让孩子获得信心和希望。 这里，我给大家举个简单的例子。当孩子数学成绩不理想时，他可能会说： ①“考试题出得太偏了，大家这次都考得不好” 可以看出，孩子把成绩不理想归于外界因素——“老师出题太难太偏”。 不可否认，外因对成绩确实有影响，但如果孩子只看外因，从来不找自身的问题，比如不够努力、练习太少，长此以往，会有两个后果：
②“数学太难了，怎么学也学不会，我就不适合学数学” 这个回答，是把考试失利，归于自己不够聪明。 然而，智商属于我前面说的稳定但不可控的因素。 孩子如果片面地认为学习不好是不够聪明导致的，自然会产生“怎么学也就这样”的消极情绪和“厌学”的无助心理。 ③“我这次复习得不够全面，题目解法也有问题” 这个回答，是把成绩落后归为努力不够、方法不对，这些都是不稳定但可控制的因素。 如果孩子能够这样想，他就可以明白“一份努力一份收获”。只要自己下次复习得更全面，练习得更多，就可以改变这次成绩上的小失利。 所以，在跟孩子进行归因时，我们不仅要陪孩子分析问题所在，还要有意引导他，让他明白“只要努力，就可以改变现实”。 然后，不断提高他对自己的期待，用以往成功的经验激励他、鼓励他，让他相信自己可以做到。 也只有如此，孩子才能更积极地对待之后学习上的挑战和压力，找到更有效的方法来解决问题。 告诉孩子，考试不是生活的全部 在这个内卷成为常态化的时代，各种各样的考试、比较、竞争，都会是孩子学习生涯中不可逃避的事情。 总能名列前茅的孩子，固然是优秀的，但也是少数。但相比之下，不那么优秀、或者说普通，才是更多孩子的处境。 就像每年高考之后，吸引更多关注的状元、学霸，都只是极少数，更多的孩子可能都处于中游、甚至下游。 文化课的成绩，确实是一种遴选人才的形式，但除了学习好，孩子们还有很多出路。 永远不要让孩子把考试或者考试成绩作为评判自己的唯一标准，因为，它确实只是众多标准中的一个而已。 抛开成绩，每一个孩子都还有很多出路，每一个孩子也有属于他的闪光之处。 成绩，或许是成长这幅画作上浓墨重彩的一笔，但它就算在重要，也是“单笔难成画”。 就像“童话大王”郑渊洁说的： 一个好的教育者，应该用50种教育方式，去教育一个孩子，而不是用一种教育方式，去教育50个孩子。 同样，合格的父母，也会用50种、甚至更多方法，去教育孩子。 我们是最了解孩子的人。我们敏感的神经和对孩子生活细致入微的观察、陪伴，让我们对孩子的优点了然于心。 帮助孩子扬长避短，找到属于更适合他们的赛道，也是家庭教育重要的责任。 所以，当孩子拿到成绩后，请告诉他： 你考得好，妈妈为你开心，因为你的努力得到了回报；你考得不好，也不要气馁，因为只要下次努力，你就可以迎头赶上。 孩子，考试只是一场对知识的检测，它的目的仅仅在于帮我们找到没有学会的知识，然后攻克它。 这次考试，只是无数次考试中的一次，它并不是生活的全部，更不是人生的终点。 最后，我想借用华阳小学给“家长的一封信”的内容，结束今天的文章：
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