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昨天是母亲节，赞美母亲的节日。 赞美的话，不管真实与否，大家都愿意分享和转发。 分享和转发，表明的往往是一种态度。如同今年2月份，在朋友圈里转发一张图，说转了之后将会把妈妈（或者爸爸妈妈）身上所有的疾病带走。（详见《朋友圈疯狂转发的那张图到底怎么回事？》） 像转图一样，有一则妈妈的故事，被转了起来。 故事是这样的：
故事里，爱迪生的妈妈用一句正面鼓励的话，将一个有精神缺陷的孩子，改造成天才。 母亲节，配上如此动人的鸡汤，称得上是最好的赞美。 正能量，正面引导，名人的成功案例，说服力确实强，也有道理。 然而，这个故事是真的吗？爱迪生的老师真的写过这样恶毒的话语，爱迪生的妈妈真的又将它留在衣柜了吗，爱迪生真的发现过这张纸条，又激动地写下日记吗？ 有人可能会讲：你这个死脑筋，不就是一个教育故事吗，何必认真呢？道理能讲得通，能对人有正面作用，是不是真的，有什么关系呢？ 我觉得，还是有关系。用来教育人的东西，如果都保证不了是真的，那样教育出来的人，就会带上许多假的东西。 假故事，曾经在爱迪生身上发生过。 在人教版小学二年级教材里，曾经有一篇《爱迪生救妈妈》。文章讲述了爱迪生借助镜子英勇救妈妈的场景，写出爱迪生的聪明机智，爱动脑筋的品质精神。 但是有人指出，根据历史资料，爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术，课文所叙述的内容根本不存在。 爱迪生妈救妈妈，是根据一部美国电影，添油加醋改编而成的。 失真的教材，带来不了求真的品质。 后来的新版教材中，《爱迪生救妈妈》消失了。 在母亲节里，冒出来的爱迪生老师纸条，又是不是真的呢？ 我认为，百分之百是假的。 这件事情没有爱迪生救妈妈那件事情复杂，因为爱迪生一辈子只读过3个月的书，他就读的那所学校，只有一个班级和一名老师。 老师叫恩格尔，是老师也是校长。 老师讲课比较呆板，而爱迪生又比较活跃，喜欢刨根问底，一个问题没得到满意解答就不做下道题——估计现在的老师面对这样的学生也会犯愁。 根据大多数资料的记载，恩格尔劝退爱迪生时，是把爱迪生的母亲叫到学校，对她说：“这孩子实在太笨，让他留在学校里只会妨碍其他学生，我看您还是领他回家吧。” 再看纸条故事，纸条是这样写的：你的孩子精神有缺陷，我们决定不让他继续就读，他被正式退学了。 纸条上最少有三处站不住脚： 1，“我们决定”，学校只有一个老师兼校长，不存在我们，只存在我。 2，精神是否有缺陷，并不能由老师来判定。这是医生的事。 3，正式退学不可能“正式”到用一张纸条，让孩子自己带回家给家长，就算给孩子退学了。这只是算儿戏。反而是把家长找来，当面说明这件事，才是正式的样子。 两相对比，还是前者合情合理。给孩子一张纸条，让其退学，显得荒诞。 别看这张纸条把爱迪生的妈妈塑造得挺伟大，但爱迪生作为大发明家，讲的就是求真务实的科学精神。 如果他知道被后人一会儿编个救妈妈的假故事，一会儿编个妈妈瞪眼说瞎话的假鸡汤，估计会生气地说：你自己教育孩子，别老拿我妈说事儿！
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