【原】【教学】看图写话《埋西瓜》教案

教学目标 ：

1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点：展开合理的想象，写好人物的语言。

《谢谢你来做妈妈的宝宝》

教学过程

一、谈话引入。

1.猜谜语（ 西瓜）你是怎么猜出来的？

看看是绿的，

打开是红的，

吃吃是甜的，

吐出是黑的。 

（打一水果）

2.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。

3.看图说话、写话时，观察图画有哪些好方法？

按照一定顺序观察

4.可以按照哪些顺序进行观察呢？从上到下，从前到后，从近到远……

要展开合理的想象

5.想象的时候，我们可以思前想后看中间。

二、看懂图意。

1.那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画）

2.谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

3.同学们观察得真仔细，如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

（一）看图“思前”

1.师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：思考三个小动物为什么要埋西瓜呢？你能说得跟故事里不一样吗？

2.把原因说清楚，说明白。

3.把为什么要埋西瓜写在本子上，第一行写清题目《埋西瓜》

（二）看图，“看中间”怎么埋西瓜，怎么记西瓜。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！

看第一幅图

1.他们是怎么埋西瓜的？各自负责什么工作？他们会说些什么？

2.把这些问题连起来说一说。

看第二、三、四幅图

1.西瓜埋好了，他们各自记住了埋西瓜的位置，都是怎么记的？

2.小猪、小猴、小熊是怎么说的？

（小猪指着太阳说，小熊指着白云说，小猴指着三个树说。）

3.接下来我们把他们三个为什么埋西瓜，埋好西瓜后都说了什么放在一起说一说。

（三）看“想后”

1.第二天，他们是怎么找西瓜的？谁找到了？你知道为什么吗？

（四）把这个故事完整地讲一讲。

（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。

2、练习说故事。

四、写故事

（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！

1、提示写话要点：

小猪指着天上红红的太阳说：“我记住了，埋西瓜的地方有太阳光。”

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

五、评写话。

 （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

2、鼓励继续完善，完成写话。