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中国画：花鸟
蔡秋云
蔡秋云 清逸系列1 绢本设色 180X180cm 指导教师：刘文生
蔡秋云 清逸系列2 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生
蔡秋云 清逸系列3 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生 创作说明： 清逸系列创作以图像的象征来表现自己内心的精神追求，物与我在静谧中两忘。此系列作品描绘的物象都在安静的环境中存在，我向往它们清逸的世界，淡品生活，享受安静，却不失思想！宁静是我追求的气韵，是平淡中的幸福，在宁静中我们认识生活的真谛，思考生命的价值。宁静而致远！
高嵩
高嵩 青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝 纸本水墨 200X150cm 指导教师：刘文生 创作说明： “紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这是李白的诗文，也正是因为这样的一句诗文，激发了我创作《青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝》这幅作品的灵感。运用水墨的多重技巧，营造出一片开满紫藤花的梦境。双鸟相栖息，不敢多言，甚是怕打破这般宁静的美好。青烟未散，暗香阵阵，以多重的动静关系，使画面丰富而统一，给观者一种平静清幽，朦胧深远的感觉。
高嵩 水墨四品之不染 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生
高嵩 水墨四品之垂玉 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生
高嵩 水墨四品之凝露 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生
高嵩 水墨四品之清风 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生 创作说明： 通过对写意画的深入探索，深知“以书入画”的写意精神是绘画中很高级的体现，也是必经之路。提升作品的高度，一方面要注重用笔，写意画重在“写意”；而另一方面，要将自身的品质，性情，修养融入绘画作品之中。《水墨四品》是我诸多写意画中选中的四张，追求“大刀飞劈可倏停，蝼蚁成麻可观须”的创作笔法。笔墨淋漓，惜墨如金，力透纸背。每幅作品都注入了笔者的性情与品格。
郭慧
郭慧 春碟护花 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳
郭慧 粉蝶先知 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳
郭慧 花开蝶满枝 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳
郭慧 两两相依 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 大自然始终如一，可它的外观却一直变幻不停。作为一个画者，我认为我们的使命就是用大自然所有变幻的元素和外观，传达出它那份亘古长存的悸动。因此美丽的大自然就是我创作的源泉。此组作品，通过长期对物象的细加关照、摄取，也是本着对“一花一世界，一叶一菩提”境界的追求，表达的是自己对绘画的一种感受。
郭文新
郭文新 梅花 纸本 80X45cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 题材传统梅花，小品习作，主要想法是表现理学形态下的物理、墨趣、笔性，除此技法的呈现之外，期以折枝的形态，表现——物在宇宙中此与彼的关系，体现生命的折叠，挣扎和绽放，唤醒生命的潜意识，企图以此在、此阶的存在和意识来唤醒和追问人作为生命群体中的个体对文明及人类意识的反思和定位。
江峰
江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 1
江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 2 局部 创作说明： 坚韧、刚毅、大气是我对于艺术道路的精神追求，也是我们这代年轻艺术工作者所普遍缺失的精神气魄。在《苍穹与大地》这幅作品的创作过程中，从立意、选材、定稿以及绘制过程中，我始终将这些精神贯穿其中。技法上结合工兼写的手法，运用勾勒、渲染皴擦、积墨、打磨等一系列方法使得画面斑驳，具有沧桑之感，体现了自然界的万物之生气，从而也催生了我在艺术创作中对世间万物以及未知的思索和感悟。
黎夏威
黎夏威 花鸟条屏1 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健 创作说明： 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
黎夏威 花鸟条屏2 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健 创作说明： 禅房潇洒一尘无，粉墨何人著此图。我与频伽是知己，春禽那用芦间呼。
李晋文
李晋文 次第春风系列 木槿图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生
李晋文 次第春风系列 樱花图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生 创作说明： 此系列作品分别描绘了山茶花、碧桃花、杏花、樱花、鸢尾花和木槿花。它们是日常使我产生情感触动的花卉，希望通过对身边精妙物象的捕捉，表达“物”与“我”的精神对话。
李晋文 和露凝香 绢本设色 120X80cm 指导教师：贾广健 创作说明： 作品表现长夏时节，日气含朝露，风和草虫鸣的物态景色。表达自己身处其中的畅快心绪。
李晋文 鹤舞青霄 纸本设色 200X180cm 指导教师：贾广健 创作说明： 作品中描绘九只姿态各异的仙鹤，它们或舒翼而舞，或延颈而鸣，或闲步理羽。这种自在的生活状态令人神往，此作品意在营造一种旷远静谧的自然景象，表达一种平和安闲的人生追求。
李晋文 闲适 纸本没骨 57X40cm 指导教师：贾广健 创作说明： 尝试用没骨的手法，表现我的宠物猫。
李晋文 有桃系列 之2 纸本设色 50X40cm 指导教师：贾广健 创作说明： 憨态可掬的猴子，象征自己。
李文艳
李文艳 惠风系列1 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生
李文艳 惠风系列2 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生
李文艳 惠风系列3 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生
李文艳 惠风系列4 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生
李文艳 惠风系列6 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生
李文艳 惠风系列7 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生 创作说明： 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。傲、幽、韧、淡是君子的品格彰显。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画里最常见的题材，此外，松、山茶、桃花、莲花也蕴涵着气节、生机与独样品格，也正是根源于对这种审美人格境界的神往，自己对其有一份深切的感触与钟爱。值得一提的是梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊清冷素味等。所以我的这一系列创作共八件作品名为《惠风》，天朗气清、惠风和畅、气若君子之意。中国画在花草间、在石木中负载了自己的一片真情，从而使花草间拓展了原有的意义，与其说吾善养花草，不如说花草在养吾，也以此勉励自己。
刘文彬
刘文彬 暗香-蝶舞 绢本设色 120X40cm 指导教师：贾广健 创作说明： 丁酉早春，版纳写生之行，于勐仑镇中国科学院西双版纳热带植物园中，初见红花西番莲，如风中蝶舞，一见倾心，本就尤喜爱藤类植物，又闻"百香果"为其果，更为惊叹，着实欢喜，便于次日于西番莲架下线描写花之姿态，数日返程即整理线稿，丹粉设色，成此幅。
刘文彬 思慕 纸本设色 180X104cm 指导教师：贾广健 创作说明： 仲夏伊始，花开蝶舞。见桌上金鸡菊与窗外蜀葵争相斗艳，为吸引花蝶驻足，十分有趣。家猫被这番蝶花齐闹景象吸引，扑蝶闻花后卧憩与旁。热闹的蝴蝶与安静的家猫相映成趣，金鸡菊与蜀葵盛开依然。反映春去夏至时，满园的生机，同时，金鸡菊很有灵性，积极勇敢地展示自己的美丽，对环境选择性也不高，这不仅是青春的写照，更暗合青年要自强不息、提高抗挫能力。
马迎
马迎 清趣 纸本设色 57X107cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 荷出于污浊而不污浊，擅长淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽。这种品质不但感染着我，而且带给我启示。这幅作品荷叶通过没骨兼写意的方式，青蛙偏工带写，整幅画面描绘出盛夏清风掠过，荷叶挡住炎热，仿佛静静地看着阴凉处的鱼戏虾游，是流动的风景，又恰如是静止的幽境。
马迎 秋趣 纸本设色 指导教师：霍春阳
马迎 戏荷 纸本设色 指导教师：霍春阳
牛国庆
牛国庆 意象1 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳
牛国庆 意象2 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳
牛国庆 意象3 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳
牛国庆 意象4 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳
牛国庆 意象5 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。画画是自己对事物认识的一种表现手段，是本人感情的外在抒发。会画画的人必定是一个会生活的人。
王东兴
王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 1
王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-1 局部1
王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-2 局部2 创作说明： 动物作为花鸟画重要的表现题材，在当代艺术创作中具有较大的表现空间，这件作品描绘了丛林深处鹿群的自然状态。造境是花鸟画创作中重要的表现语言，是画家主观虚构之境，来源于画家对自然的观照，也是理想与愿景的寄托。这件作品在创作中采用传统的笔墨语言，表达一种类似西方素描式的平面感，在层层斡染中将笔墨隐匿于画面形体之中，表现一种视觉的真实之感。
王盟
王盟 寂闻天籁 绢本水墨 180X90cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 悠然清远，自有一种树下风流；空山幽谷，自有一种渊奥；长天云物，自有一番空阔；古树萧森，自有一种清迥。自然性即我性，自然情即我情。虚廓心灵，涤荡情怀，空诸一切，心无挂碍，在无我无物的状态中创造一个自由宁定的审美主体。
王盟 元无相 之1 绢本水墨 240X120cm 指导教师：霍春阳
王盟 元无相 之2 绢本水墨 223X120cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 荒寒境中，荒荒寂寂，萧散历落，一股寒气，直逼灵府使人心惊神悸。人游于此，则惊于此，进而神飞魄动，感受凄冷中的光华，荒率中的细腻和冲突中的融洽。此刻天籁鼓吹，生机竞发，一片清光，奕奕照人，一派自然对象便在这光亮中焕发新的生命。
王盟 逐 绢本水墨95X110cm 指导教师：霍春阳 创作说明： 入迷不迷方为觉 ，未觉当觉乃真迷。迷人之迷，其觉也易；明人之迷，其觉也难。大迷小迷同一迷，小觉大觉不二觉。迷者自迷，觉者自觉。知幻即离，离幻即觉，得无所离，即灭诸幻。平淡天真，自适其志。
毋筱宇
毋筱宇 物之哀1 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生
毋筱宇 物之哀2 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生
毋筱宇 物之哀3 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生
毋筱宇 物之哀4 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生
毋筱宇 物之哀5 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生
毋筱宇 物之哀6 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生 创作说明： 物:认识感知的对象，哀:认识感知的主体，感情的主体。物之哀是物与我之静澈，清晰，明朗的情绪的展现。无需繁华直至本源的自然生物与斑驳素简的器皿相结合正与我内心一直尊崇的“大道至简”相应和，用最简单的方式阐释世间的复杂，万物归一，简单最好。同时，生物是时间的光泽它终会消逝，创作物之哀也是想留住她们的庄严与优雅。
项鸿信
项鸿信 秋韵 纸本设色 160X160cm 指导教师：刘文生 创作说明： 偶然看到几只鸭子单腿站在水边。它们丝毫不受游客和其他鸟类的影响，眯着眼睛静静的站在那里。它们深深的吸引着我。它不但让我联想到了我们所处的嘈杂的环境，更让我看到了鸭子与香蒲草组成的静谧的场景。
项鸿信 秀色秋事重 纸本设色 190X140cm 指导教师：刘文生 创作说明： 蜀葵随处可见，生命力极其旺盛。很多路边一排一排的生长，由于长得又高又密像一面花墙一样。在盛夏时节开的格外艳丽，各种颜色交杂在一起，一派生机盎然的景象。在色彩上我选择了墨色的叶子，一来更突出了花朵的颜色，二来使得画面不会过于艳丽。画面整个都是向上的势，且左右出纸，留有一定的想象空间，也使得画面很饱满。
徐兰舸
徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 1
徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 2 局部 创作说明： 这张作品是按照以往传统构图以及传统设色方面进行的创作，创作之初是通过这张密体的组合方式淬炼自己的画面组织能力以及平时对生活观察和感受。画面采用全景式构图大疏大密的对比以突出画面的视角点，整体采用灰色调平铺直叙展现生活场景的一角。
贠瑶
贠瑶 灵眸点茸1 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健
贠瑶 灵眸点茸2 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健
贠瑶 灵眸点茸3 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健
贠瑶 灵眸点茸4 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健 |
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