【原】盛雅莉| PEP 3A U6 Happy birthday Story time教学设计（附：希沃课件）

PEP 3A Unit 6 Happy birthday 

Story time教学设计

浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学  盛雅莉

一、教材分析

本课时是三年级上册Unit6 Happy birthday 的第六课时，是一节故事课。小动物们来为Zoom过生日，给了他一个大大的惊喜。Zoom笑Zip太老了，故事简单而有趣。

二、学情分析

三年级上册的学生经过一个学期的英语学习，已经有了一定的英语储备知识。可以进行一些简单的交流。同时，三年级的学生，刚开始学习英语，学习兴趣浓厚。学生有着强烈的求知欲和表现欲，根据学生的这一特点，课堂上应多以表扬为主，注重学生英语学习兴趣的培养。

三、教学目标：

1. 学生能够理解故事大意， 能够用正确的语音语调朗读故事。

2. 掌握句子I have two gifts. I see so many candles. You are old! 并能在实际情境中灵活运用。

3. 能在语境中理解新词: surprise, so many, old的意思，并能正确发音。

4. 表演故事。

四、教学重难点

教学重点：能够在图片，实物或情境的帮助下理解新词和句子。

教学难点：表演故事。

五、教学过程

Step I. warm up

1. T: Boys and girls, today let’s go to the forest. OK?

2. T: Look! There’s a bird.

  What colour is it?

  It’s...

3. How about this?

 Look! There’s...

It’s...

【设计意图】通过提问、追问的方式，帮助学生回顾动物，并进行简单描述。

4. 教学horse

T: How about this? You can ask me.  

S: What’s that?

T: It’s a horse.

5. 教学lion

T: How about this? You can ask me.  

S: What’s that?

T: It’s a lion.

【设计意图】通过信息差，引导学生进行提问What’s that? 锻炼学生的提问能力。

6.出示很多动物

Wow, so many _____.

【设计意图】通过呈现很多动物，让学生感受so many的含义。

7.Zip: Let’s go to Zoom’s home.

  Animals: _____.

【设计意图】通过挖空形式，引导学生进行回答，锻炼学生的思维能力。

Step II. Presentation and practice

A. 第一场景

1. The horse says: I have ___ _____. (two gifts)

 I can be the horse. ... Who can have a try?(引导学生做上动作)

How about the bird and the duck? What will they say? (引导学生做上动作)

2. The lion says: Shh! Be q____.(quiet) Look! There’s ____.(Zoom)(引导学生做上动作)

【设计意图】通过看图及挖空形式，引导学生输出完整句子，锻炼学生的思维能力。

3. Let’s act it out!

师生示范

小组展示

【设计意图】 教师通过对学生的点评，让学生及时了解自己的表演情况，同时对后面学生的表演起到了积极的调动作用。

B. 第二场景

1.What happened then? Listen! 

Oh! Who’s there? Look! Zoom opens the door.

2. Surprise! Happy birthday!

Zoom: ________. I’m ________.( Thank you! I’m happy!)

【设计意图】通过音频动画，让学生感受surprise的意思并教学。

3. Let’s act it out!

师生示范

4. 一二两个场景表演

展示

图2

C. 第三场景

1. How old is Zoom?

 How do you know that?

What will Zip say? Listen!

Why Zip says, “ You are old!.”(old做上动作)

Here’s a tip for you. Squirrels live for 8-10 years.

模仿跟读Zip的话（引导学生做上动作。）

2. But for bears, they live for 20-30years.  So Zoom says: No, I’m not ___.(old)

Let’s ____ ____ _____.(eat the cake)

Animals: _____!(Ok/ Great)

3. ______ ______ ______.(Here you are)

Animals: _________! Emm....

【设计意图】通过挖空形式，引导学生进行简单的对话交流，输出完整句子，锻炼学生的思维能力和对话能力。

4. Let’s act it out!

图3

师生示范

小组展示

 【设计意图】角色扮演，让学生更感兴趣，同时也锻炼学生的表达能力。挖空练习，可以更好地锻炼学生的思维能力。

5. Act out the whole story.

6. Today we give a big surprise to Zoom. At your families’ birthday, friends’ birthday, pets’ birthday, What will you do? What will you say?

Maybe we can say “Happy birthday!”, eat cake together!...

【设计意图】引导学生思考家人、朋友或是宠物过生日的时候可以说些什么，做些什么？

Step III. Homework

1. Listen and read the story 3 times.

2. Read the story beautifully to your family as a gift.

希沃课件下载信息

提示：本课件使用希沃白板制作，电脑上需要安装有希沃白板才能打开。

文件：桐乡盛雅莉 202101 PEP Book 1 Unit6 Happy birthday C story time教学设计.rar

链接：https://pan.baidu.com/s/1qY3lRhqK1UcdnRNKSYJobQ

提取码：1a9k

大小：15593KB

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假期里面，让孩子们把英语字练漂亮吧！

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

千万不要认为这只是一套简单的抄一抄的字帖！

看下图。即便是三年级上册，语篇的内容也是和教材上的不同的。所有的语篇，都是凌哥根据PEP教材内容改编的，是符合相应年级的学生的语言水平的。所以，既练习了书写，又拓展了阅读内容。

您认真朗读了上图内容了吗？有没有发现，这么简单的语言，竟然也是一个幽默小对话？

即便是最简单的单词抄写，也要求学生写出中文意思：

对了，有没有注意这个细节：第一单元的名词，还要求加上a和an来抄写。

寒假马上就要到了！这个寒假，很多地方都在鼓励就地过年。我们也提倡孩子们根据疫情的具体情况，在家里多呆一些时间。

使用凌哥编写的《小学英语书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！