八省联考，考了个寂寞

01.

江苏省适应性考试

广东省见世面考试

衡水中学降压考试

辽宁省劝退考试

02.

江苏考生能有什么坏心思呢 他们只是想让全国都考江苏卷罢了

@一根竹子ll

 03.

别说不配和江苏联考了，这卷子，身为江苏人的我表示，你们不要以为这就是江苏模式，江苏也是一脸懵逼

 04.

本大二学生看到大兴机场表示，20年12月份的大学六级英语翻译也考到了大兴机场大兴机场：就你还想过？

@小vi饱饱的咧61

 05.

算完大兴机场的曲率，梦想，啪一下就没了

 06.

出题老师能有什么坏心思呢？只不过单纯的想让我穿和服去大兴国际机场扫厕所而已啊

07.

普通人的觉悟：小丑竟是我自己

考过八省联考的考生：人工智障竟是我自己

 08.

大题我已经有了思路了，解：

09.

发卷五分钟他就把会做的题看完了，考试还没有正式开始就结束了

10.

告诉老师们，不要主观揣测命题人的思路，

“双曲线不考解答题”

“圆台体积公式”

“正态分布”，

“立体几何二面角”

11.

八省联考的数学阅读题目堪比阅读郑爽的微博

12.

哈哈哈哈哈哈哈现在高中生好惨还有个八省联考哈哈哈哈哈哈估计八省联考完会觉得湖北省八校联考不算啥了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

13.

欢迎来到复读者联盟

实在不行的明天晚上七点我们砖厂见

别府律子和大兴机场也挡不住我要搬砖的路

@晃小柯柯柯柯柯柯

14.

盼了这么多年，终于全国陪考我大江苏卷了，再也不用解释为啥江苏考试400分就可以上清华北大了

@Sugar-Chou要过CATTI

15.

进去安检的时候我问监考老师能提前多久交卷，监考老师反问我这么自信的吗？收卷的时候还是她，走到我跟前巨大音量惊叫，你怎么一个字都没写啊？我：哈哈。

@San_Too

 16.

就数学这难度，历史不考我秦始皇有几根头发，八国联军抢了几样东西，抗日战争发了几发子弹我看不起你

@贩卖猫脚

 17.

就祝律子小姐穿着山茶花和服，在阿西莫夫的科幻世界，和她亲爱的川端康成先生一起在大兴机场看一场秋雨和团火。在两人为了人工智能孩子的增高问题狂算膝盖曲面率的时候，唐朝糊b诗人张说写了一篇古诗叫《幽州新岁作》纪念她们火红如春节的爱情，你问为什么是幽州啊？因为真的很阴间啊

@每天都好睏o-

18.

在这个日子里，我们认识了川端康成，相信大家也不想再看到他了。可是我还是很想律子，想知道他到底为什么穿和服，为什么倔强的抿着嘴，为什么不和悦得看这个世界。

在这个日子里，我们认识了火红的枫叶，那雨中的幻影，那鸭绿江边的抗美援朝精神。

是啊，律子到底穿和服要告诉我们什么呢，是大兴机场曲率的美丽吗，是没看到立体几何的出其不意吗。或许吧，可能四棱锥也不知道，像我不知道欧拉公式一样。

 19.

看到数学时我人都傻了 本来老师强调了很多次前三个大题一定要得满分的 看到题后我只希望能得分

@SAC_AlwaysTasteLikeU:

20.

大家好，我是别府律子，由于我马上要前往北京大兴国际机场计算曲率，所以我现在正在用不和悦的目光盯着1号2号3号部件，希望它们不要罢工。但是没过一会儿，天上降下了许多团火，砸在了我的机器上，机器炸了，我也炸了。事后，我眼睛里发出的强烈的光芒，那光芒质问我：“就你还想考大学？你当初是哪来的自信不报单招的？

21. 

看了一下数学题，真的是无语。出题人似乎和考生在不同维度，你是你，我是我，你自学你的课本，我自出我理想的数学题。满纸不超纲，就是不正常说话。考生和一线老师啥也别问，问就是考能力考核心素养！

 22.

前面不送分，后面不送命，难易无序，题题都勾魂；

左看无熟题，右看无套路，主次不明，处处皆重点。

横批：核心素养 能力为上

@盐城朱老师

23.

5分钟写完前6个选择题，不错！

第7题，？？？？？

第8题：？？？？？

填空也挺正常接

17题数列题，就这？

18题解三角形，简单

19题概率题，太简单啦！

20题，立体几何？？？大兴机场？面角？曲率？

21题双曲线，大题出现了？

22题，解？

@hercules

 24.

怎么也飞不出，数学的试卷，原来我是一条，悲伤的双曲线

25.

试卷：瞧你没见过世面的样子，圆台体积公式都不会

26.

数学，你用最少的试卷打出最大的伤害

27.

数学能有什么坏心眼，它只是想助我进入高四[泪] 

@YU_書StarLover:

28.

虽然我已经大四了，但是不妨碍本南京人感受到快乐，高中时期的梦想圆了

@耳机且讲2义

29.

太难了终于见识到了数学的厉害，后面就没一个看得懂的整张卷子能确定的就只有名字，考号，考场号，座位号了，终于见识到了大兴机场的威力

@陈遇

30.

我觉得数学第二十题在对我说：呵，连我都看不懂，你这个小垃圾

小丑竟是我自己

@欣瑶瑶stra

31.

川端康成穿着和服带这个不悦的眼神说“就你也想考大学？”

 32.

新高考八省联考数学一出，直接干倒一大片学生。个人觉得核心素养和对数学思维的考察并不代表要标新立异。打破僵化应试题型当然好，但搞几十年都没出现过的东西，非要去挖掘所谓“这个以前没考过，那个以前没看过”属于本末倒置，直接扰乱高考复习方向。没有重点、草木皆兵，学生累，老师也累，还会进一步影响学生学习数学的意志力。

@刘芷淇

33.

选择题共拿了9分

填空题大题无望

我谢谢出题老师 TMD烦都烦死了

34.

高三打基础，高四985，高五清北复，高六命题组

@康康康康康泽

35.

有人组团穿着山茶花和服去大兴机场当保安吗？

明天我们可能要接一位叫李明的朋友

记得带好准考证

@苏澈呀

36.

适应性大专考试简称适应性考试 

@randyrandy

37.

这等于给了我们一张地图要我们探险，结果到了现场发现地图是假的，因为要考察我们野外生存的能力

38.

自取其辱，我这辈子数学卷子没这么白过

39.

昨天的立体几何是北大的，解析几何是清华的。。。题目很有意思，不难但是很新，而且双曲线学生都没练过，全懵了 

@贼叉

40.

第20题题目对多面体面角“多面体的面的内角”描述欠准确，导致很多学生错误理解成二面角。送分题变成了送命题！你看北大数学系作业，里面对曲率的定义就非常清晰。

41.

看完这次本次联考题，给我的一种最直接的感觉是新颖而不落窠臼、陌生却似曾相识，蕴教学思想和立德树人核心思想于其中，自然但不牵强. 比如20题，除了数学原理的考查外，本身也是一种文化的传递和自信的外现；21题，让历来只相信考纲的人们大吃一惊，这除了要我们以一种赞新的思想面对这一轮新课改之外，还提示着我们教学要注重过程，不在于载体，仅凭以往经验可能会碰壁，还比如第13题，可以记住圆台体积公式，但如果没记，也可以自己推导，这给了学生更多的选择，那过程教学的重要性也一览无余.最后是试题与生活及其它学科的联系更紧密，体现了数学的应用和工具作用.

@冯广军

 42.

纵观2021年新高考八省模拟演练数学试题，可以发现，试题体现了新高考的特点即在秉承素养导向、能力为重的原则下，突出考查学生的理性思维和探究能力，彰显了综合运用数学思想方法发展“四能”的意识。通过一定量的试题创新设计，比如试卷第15题是一个开放性试题，试卷16题是一道跨学科融合的试题，这两道题的设置丰富了试题的内容和形式、优化了试卷的结构。特别值得一提的是该卷第 20 题，此题以大兴机场的建设成就、大学微分几何中的曲率为背景，结合立体几何的相关知识命制试题，旨在考查学生获取新知识，探究新问题的能力；试题反映了中大融合的理念、新课改的精神，对培养学生的创新应用意识起到积极引导作用。总之，整套试题较好地把握了稳定与创新的关系，对探索新高考的新模式起到了一定的推动作用，为中学数学后期新高考省份的复习提供了一些新的方向和启发。

@刘豹

43.

2014年以前，大多数题目都有固定套路，复习过程中让学生刷题，刷到看题就套路出来，拿笔就开始算。但是总得下来区分度不大，然后就开始增加计算量，增加考察二级结论，这种命题方式对学生而言没有让学生对数学概念有很好的理解。

这几年开始全国各地的高考数学卷都在降难度，19年还有些“标新立异”的题目，比如那道概率压轴题，其背景是马尔科夫链，最终考点反而是简单的等比数列。把数列和概率结合起来这个思路，历届高考从来没有过，算是一大创新（这个联赛倒是以前看过）。但是题目简单起来，导致了分数过高，比如19年四川学生考700分清北还有点困难。

对数学这个学科而言，越往高处学，死刷题带来的收益就越低，最重要的还是要靠理解、领悟基本概念的能力。

昨天的八校联考数学卷实际上是对基本概念的理解和领悟，让数学考试逐步回归本质。

所谓的创新题，一般是拿一些生僻词，吓人。归根到底还是考察基本概念、基本方法，万变不离其宗。创新题一般来说：以一个高等数学的概念为背景，考一个从来没有考过的角度，不仅历届高考题里没出过，各地模拟题里也不会有。

新概念看似生僻，但最终考察的落点都在中学数学的基本概念和方法，一旦看破，计算量非常小，如果你在草稿纸上算了大半张，那肯定是错了。这次最典型的就是20题，它的背景是微分几何里的高斯-博内定理，这个定理的极简形式即是

总曲率=2pi*欧拉示性数

实际上这个公式推导平面上的三角内角和，球面三角形内角和都行

题干中给的V-E+F=2，实际上2就是欧拉示性数。

话说回来，模拟考试虽说有一定的风向标作用，高考题还是有可能回归常规题型的，可以看出，高考数学的命题者，的确有一丝让数学考试回归本质的想法，但又不敢把步子迈得太大。所以造就了一系列现在看来有点不伦不类的题目。

这种新概念题目，个人不太建议去可以深化他，作为学生没有必要了解其背后深厚的数学背景，单纯的当做新定义题目就好。一般而言，这种题目难度不大，原因有二：一是本身作为高考题目考虑到考生的知识景，其新概念肯定是原数学概念的极度简化，甚至是很trial的结论。二是考虑到考生在考场需要时间去接受概念，所以不会深化其过程。总的来说还是基础念的考察和应用，类似于纸老虎。