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教师，作为学习型的人才，有许多科学的学习方法，把这些科学的学习方法传授给学生也是教育教学的一部分工作。 我国初中地理课程标准和相应的新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想，引导学生学习“生活中有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。这就要求我们在日教学常生活中，要教会学生学习的方法，注重对学生的学法指导。 为此，我在教学的工作中不断总结科学的学习方法，让学生从中挑选适合自己的学习方法，只有适合自己的，才是最好的学习方法。 1、善于运用地图法 地图是地理学习的第二语言，同时也是建立地理知识体系的一个平台，培养学生多读图、多看图、多思图、多忆图、多绘图，在读地图中获取知识，在分析地图中提高辨析能力，通过记忆中国地图与世界地图来了解中国与世界。可以达到事半功倍的效果。 下面是一位学生对地图的看法，在一年多的地理课堂上学到了学多，不仅是地理知识，还有一些有价值的学习方法，学会了系统学习，在系统中学会解剖细节，还学会了将书上的知识转化为自己的知识记在心里。比如将这四本上的内容全都集中在一幅有大洲、大洋的世界地图上，在脑子里浮现出这幅图，在图上归纳出知识。目前，我本来脑中空白的地图上已经有了许多的知识，这也使这幅地图成为我的一种财富。在这里，真心地向老师您道声“谢谢！” 2、善于观察找规律法 地理学科中有很多知识都具有规律，我们学习的过程就是找规律的过程，规律找到了，知识就掌握好了。通过观察我们就可以发现许多有规律的知识，例如，世界气候类型的分布，相同纬度的大陆东岸的气候类型一样，大陆西岸得气候类型一样，这就是规律，找到了就掌握了世界气候类型的分布。另外还有中国地形的分布具有一定的规律性，火山地震的分布具有一定的规律性，矿产资源的分布具有一定的规律性。 3、学会比较法 不比不知道，一比就记牢，这是我经常告诫学生的，通过比较，在不同事物中找相近点，在相同事物中找不同点，进一步加深对地理概念、地理现象的理解与记忆。如“经线”与“纬线”的比较。地球的“公转”与“自转”的比较，“长江”与“黄河”的比较等等。 4、联系生活实际法 地理就在生活中，身边处处皆地理。把书本的知识与生活联系起来，四川人吃辣的原因与当地的气候的关系。新疆瓜果香甜的原因与当地的气候，喝“西北风”的含义等等。在电视或报纸看到世界的火山地震以及重大事件要在地图上及时的找到它们。 5、积极思考动手法 地球的经纬网知识，讲了再多，不如学生自己动手做一次理解的透彻，记忆的牢固。让学生利用乒乓球制作地球仪，通过绘制经纬线，同学们很快掌握了它们的现状、特点、分布规律。有时候，让学生用自己的头比作地球，眼线与嘴线分别为南北回归线，鼻线为赤道。同学们记忆深刻。 6、四边活动自学法 为了提高学生的自学能力，让学生积极主动的学习地理，在学习魏书生的语文自学法，洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学法的基础上，探索了一种四边活动教学法。学生自学的过程中做到： 边看边画，多看少画；边想边写；多想少写。即多看书本内容，画出课本的重要知识，理解后画的越少越好；多想课本活动题，理解后写的越少越好。 7、三步三遍考试法 考试一定要学会考试技巧，特别是中高招考试，平常模拟练习时，要做到三步三遍，三步是指第一步写考试信息（考场、考好、姓名），第二步做试卷，第三步检查；重点第二步的三遍，第一遍先做会做的题（答案背过的）第二遍做模棱两可的题（犹豫不决的）第三遍做不会的（主要靠蒙的）这样保证会做的题把分得全，通过二三遍提高成绩，运用此法考试就会心中有数。 总之，给学生传授科学的学习方法，有利于学生的高效学习和终生学习。 |
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