12020年六年级一班语文寒假作业班级：姓名：。。学号：完成确认家长签名：。语文作业清单一、全班必做1.寒假作业一本。（自己打印、装订）2
.阅读：必读：《济南的冬天老舍儿童文学作品选》《骑鹅旅行记》《论语注释》选读：《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇
境》续读：《童年》阅读要求：阅读时每页至少做一处读书笔记（用铅笔，具体方法请看寒假作业中相关内容）特别作业1.抄写本册词语表、日
积月累、古诗词、文言文一遍。（完成人员：刘义宣、陈可丰、张城源、郑翔轩、刘瑾、周程雄）2.作文五篇，选本册五个单元作文主题重写。
（完成人员：刘义宣、陈江昊）三、《离校不离教》上相关作业目录一、专项练习题1.生字专项练习汇编2.词语专项练习汇编3.句子专项练
习汇编4.古诗文专项练习汇编5.口语交际专项练习汇编6.小古文阅读专项练习汇编三、名著阅读专题1.名著阅读批注方法指导2.名著阅
读批注内容形式3.名著阅读检测：童年四、书法作品展示1.书法作品展示五、创新作文展示1.创新作文展示一、生字专项一、字音乐园。我
能把音节补充完整。渲．染（x）静谧．（m）游侠．（x）苍穹．（q）冠冕．（m）婆娑．（s）逶．迤（w）崎岖．（q
_）擎．着（q）电钮．（n）叉．腿（ch_）偃．月刀（y）分析．（x）雍．正（y）顺贞．门（zh）搀．扶（ch）保
佑．（y）菜畦．（q_）痱．子（f）蒜薹．（t）璀璨．（c）威胁．（x）铁锹．（q）拊．掌（f_）入场券．
（q）莱．茵河（l）祭祀．（s）秕．谷（b）獾．猪（h）伽．蓝（j）皱蹙．（c）霓．色（n）吊唁．（y）逝
．世（s）殡．仪馆（b）下面四组词语的读音没有错误的是（）。勾勒．（lèi）小丘．（qiū）孕育．（yù）摇曳．（yè）磅礴．
（bó）诞．生（dàn）豫皖．平（wǎn）俨．然（yán）鏖．战（lù）土壤．（rǎng）后妃．（fēi）废墟．（xū）祭奠．（d
iàn）蜷．缩（quán）铁轨．（guǐ）绱．鞋底（shàng）给加点的字选择正确的读音，画“√”。迂．回（yūyú）烘．烤（g
ònghōng）硕．大（suòshuò）琼．浆（qióngjīng）一绺．红丝（liǔlǚ）盘踞．（jùjū）额枋．（
fāngfáng）肃穆．（mùmò）金箍．棒（gūgù）崇祯．（zhēnzēn）狞．笑（níngnǐng）抽屉．（tì
shì）搁．板（gēgè）魁．梧（kuíguǐ）黧．黑（lílì）高粱．（liángliàng）嘟．囔（dōudū焖．
饭（mēnmèn）排闼．（tàdá）恩赐．（cìxī）麋．鹿（mímǐ）山峦．（lánluán）潺．潺（cánchá
n）肆虐．（nuèniè）拐．杖（guǎilìng）驰骋．（pìnchěng）虚拟．（nǐnì）蜀．中（shǔshù）尴
尬．（gàgǎ）仆．人（púpū）凸．显（tūtù）鹁．鸪（bóbò）我能写出同音字。yázīlán杆阻子天山
齿yuè味态势zhì愉检亮品扔专心志二、字形乐园。读拼音，写词语。dìtǎnxiūsèqīnqīrìk
òufèiténgzhèngwěigēdáyǔnshípáoxiāozāogāotáixiǎnbāolěixiùtǒ
ngkāngkǎiqínjiànzhàoyàolínglìyùgàoyōuyǎdàngyàngcìwèizuǐc
húnpǔxiěchángé蕴（）温（）冀（）翼（）溜（）榴（）苞（）雹（）伸（）呻（）揭（）喝（）彻（）沏（）倾（）顷（）爆
（）曝（）蹄（）啼（）趟（）淌（）磁（）慈（）贱（）溅（）颜（）谚（）织（）炽（）篷（）缝（）轮（）抡（）唉（）挨（）诸（）煮（）
虑（）虚（）形近字组词。魏（）巍（）掏（）陶（）跨（）胯（）锦（）绵（）捕（）哺（）下面四组词语中的书写没有错误的是（）。襟飘带舞
全神贯注波涛凶涌热血沸腾斩钉截铁虎视眈眈赫赫伟绩一哄作
鸟沧海一栗迥然不同忐忑不安微波粼粼戛然而止骤然一惊
威风凛凛囫囵吞枣恍然大悟一望无际技高一稠徒然起立4.给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词
。便（）帝（）交（）知（）辟（）昔
（）县（）匝（）内（）周（）尊（）
那（）用横线画出词语中的错别字，并改正过来。衣尚（）竟界（）飞弛（）彩红（）口勿（）舀花（）拒离（）治服（）欠入
（）班点（）九药（）会成（）干躁（）嘶亚（）湿林林（）脑勾（）甘庶（）倒莓（）车由（）水澡（）读语境，写出“肖”字旁的形
近字。刘爷爷经常穿梭在陡（）的山谷中寻找药材，树（）挂破了他的脸，他（）作休息一会包扎伤口，又吹着口（），背着
()好的药草，（）失在山谷的云（）之中。三、多音字乐园。给下面的多音字注音并组词。（）（）（）（）蒙拧豁弹（）
（）（）（）（）（）（）（）提笼没难（）_（）（）（）（）（）（）（）蔓系扁参（）（）（）（
）（）（）（）（）埋脉供畜（）_（）（）（）给加点的字选择正确的读音。骨折．（zhēzhéshé）折．（zhē
zhéshé）腾折．（zhēzhéshé）本枝折．（zhēzhéshé）花落折．（zhēzhéshé）跟头折．
（zhēzhéshé）回来乱哄．哄．（hōnghǒnghòng）哄．（hōnghǒnghòng）动哄．（hōnghǒ
nghòng）骗哄．（hōnghǒnghòng）孩子起哄．（hōnghǒnghòng）一哄．（hōnghǒnghòn
g）而散根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。剥削劳动人民的帝国主义终于被打倒了，他们投降了，我们自己当家做主，
建设新中国。你看—农民开垦荒地建设家园，工人加班加点加工生产，科学家没日没夜研究新科技……每个人都为建设祖国做出巨大的贡献。削
（）倒（）降（）当（）没（）四、字义乐园。1.查字典填空。“裹”字用部首查字法，先查，再查画。“幽”字按部首查字法
，应先查部，再查画，它的第六画是，可以组词。“蝉”是结构，第三画的笔画名称是，用音序查字法应查大写字母；用部首查字
法应查部，再查画。“涧”字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节，写出与“涧”具有相同读音的两个字、。字义推敲。（选择
恰当解释，填序号）（）翠色欲．流：①想得到某种东西或想达到某种目的的要求；②想要，希望；③需要；④能要。（）良．久：①优秀；②吉祥
；③很，非常；④果然。（）边缘．：①因为；②原因；③边，边沿；④沿着。（）逗．人：①停顿；②停留；③戏弄；④招引。3.下面四字词语
中的“纯”字含义相同的是（）。单纯B.纯洁C.纯粹D.纯美E.提纯将词语中加点字的含义相同的连起来。奔腾飞腾腾云驾雾腾跃腾退腾个地
方隆冬兴隆隆起隆重隆盛隆穹按要求填空。“开”字在字典中有以下义项：①打开；②分离；③建立；④起始；⑤举行。请根据词语的意思，给下列
词语中的“开”字选择正确的义项，写在括号里。召开．（）开．门（）开．始（）开．国大典（）惹：①招引，引起（不好的事情）；②（言语、
行动）触动对方；③（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。A.这真是一个惹人喜爱的孩子。（）B.我今天又惹祸了。（）C.他不是一个
好惹的人。（）难：①不大可能，使感到困难；②不容易，做起来费事；③不好。A.这个问题把同学们都难住了。（）红军不怕远征难。（）我感
冒了，嗓音非常难听。（）举：①往上托，往上伸；②推选，选举；③提出；④全；⑤举动。A.中国万里长城举世闻名。（）少先队高举着红旗
出发了。（）大家一致推举芳芳担任学习委员。（）为了让同学们听得更明白些，老师举了一个生活中的例子。（）好：①好的行为、品质；②友好
；③心地仁爱，品质淳厚；④擅长，长于；⑤好好地。A.善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。（）B.我们这个家族是虔诚的，
同时又是行善积德的。（）C.他那不友善的行为，使我很失望。（）伯牙善古琴。（）地球是我们的母亲，我们只有一个地球，我们应该也必须
善待地球母亲。（）二、词语专项一、按拼音写词语。mǎtíshuāijiāoqiàolìyùncángxuànrǎn（）（
）（）（）（）xiéshāngbàofācìxùpíjuànjǔsàng（）（）（）（）（）dìyùyōng
dàibàoyuànyànyǔzhēgài（）（）（）（）（）mùdǔmáowūshǎshìjiāngyìngc
háoxùn（）（）（）()()hūnchénjiěsàntuìsuōlíngluàn()()()()二、写出下
面词语的近义词。天涯——惊叹——柔美——清鲜——洒脱——疾驰——奇丽——明朗——柔美——奇丽——无限——洒脱——羞涩——愉快——拘
束——英勇——散布——奇异——勤勉——僻静——欢悦——攀谈——静谧——茂盛——追随——欢悦——勤勉——散布——蕴藏——苍穹——孕育
——赠予——欢送——摇曳——旖旎——硕大——婆娑——长征──等闲——逶迤——开颜——进犯——险要——沉着——奉命——屹立——相继—
—依托——宣告——欢跃——肃静——热烈——瞻仰——宏伟——赞叹——沉思——沉寂——暴露——憧憬——浓密——疲倦——发达——猜测——
紧密——神秘——枯萎——干燥——抵御——咆哮——惊慌——拥戴——放肆——狞笑——沙哑——精美——舒适——顾惜——抱怨——探望——沉
思——宁静——嗤笑——迅速——喧闹——遮盖——张望——渺小——恩赐——慷慨——节制——枯竭——感叹——威胁——设想——璀璨——遥望
——呼唤——放弃——宝贵——神圣——浓密——体验——滋润——照管——品尝——终究——眷恋——险恶——归宿——恭敬——领悟——洋洋—
—清秀——纯熟——恬静——情愿——陶醉——尴尬——虚拟——郑重——伶俐——盼望——无端——伟大——允许——熟识——伶俐——盼望——
朦胧——陡然——追悼——羞愧——枯瘦——悔恨——团聚——阴暗——感激——羞愧——稀（希）奇——呆头呆脑——别出心裁——技高一筹——
大步流星——怒气冲冲——暴露无遗——心满意足——轻手轻脚——化为乌有——井然有序——理直气壮——风雨同舟——断断续续——波涛汹涌
——恍然大悟——饱经风霜——熙熙攘攘——花色斑斓——顾影自怜——万水千山——威风凛凛——低吟——静立——团结——羞涩——明朗
——迂回——寂静——拘束——缩小——静谧——茂盛——俏丽——霎时间——倚——弹——复——曰——曝——三、写出下列词语的反义词。勤
勉——得意——娇小——苍穹——孕育——赠予——欢送——摇曳——硕大——细浪——等闲——集中——沉着——崎岖——雄伟——光明——开始
——汇集——高潮——诞生——选举——挺进——漆黑——沉寂——短暂——暴露——浓密——勇敢——疲倦——发达——猜测——紧密——神秘—
—枯萎——干燥——抵御——黎明——惊慌——沙哑——拥戴——嘶哑——魁梧——舒适——卷缩——苍白——僵硬——潮湿——幽静——迅速——
喧闹——遮盖——张望——慷慨——枯竭——贡献——毁坏——浓密——圣洁——热爱——清澈——甜美——放弃——喜爱——干旱——普通——宏
伟——创造——恭敬——微弱——陌生——纯熟——尴尬——虚拟——郑重-——伶俐——熟识——允许——朦胧——陡然——昏暗——深奥——详
细——慈祥——干净——微弱——深奥——严肃——清楚——全神贯注——不假思索——悠悠忽忽——顾影自怜——斩钉截铁——威风凛凛——呆头
呆脑——别出心裁——技高一筹——大步流星——怒气冲冲——暴露无遗——心满意足——轻手轻脚——井然有序——小心翼翼——不假思索——理
直气壮——风雨同舟——断断续续——波涛汹涌——恍然大悟——马马虎虎——洒脱——放肆——难——暖——死——四、我来选词填空。平静安静
寂静宁静幽静我和妈妈一起漫步在（）的林荫小道。一丝风也没有,湖面（）得像一面镜子。傍晚,游人散尽,这儿又恢复了（）。六（1）班的同
学正在做作业,教室里（）极了。冬天的夜晚,山村里（）得很。挺立耸立矗立一棵棵高大的树（）在蜿蜒的小路上。天安门广场上（）着高大的人
民英雄纪念碑。英雄就像一座（）在我们面前的高山。五、给下列词语加上合适的修饰词语。的绿毯的小诗的微笑的森林的彩衣的目光
的眼睛的尸体的声音的掌声的欢呼的隆隆声的火花的回忆的亮光的口号声的野马地喊的脸的人们的变化的建筑
群的轰鸣的举动的男子的季节的绿袖子的河水的波光的事情的归宿的钢琴声的月光的贝壳的经历的表演的
工程的路线地前进地奔忙地漫游地躺着地呻吟地开采地沉思地显现六、填写量词。一（）小诗一（）马一（）游历两（
）大树一（）尸体一（）骑兵师一（）火光一（）刀一（）蛇矛一（）黑脑袋一（）竹节人四（）城门六（）小珠一（）浪
头一（）黄泥土一（）纱衣一（）松针一（）山脉一（）叹息三（）房一（）钢琴曲一（）微云一（）马鞭一（）圆月一（）猹一（）贝壳
几（）羽毛一（）碎影叠词聚会。1.照样子写词语。例：热乎乎（ABB）亮眼乱白湿软例：威风凛凛（ABCC）怒气波光
虎视小心两手例：轻手轻脚（ABAC）例：悠悠忽忽（AABB）例：赫赫伟绩（AABC）念念津津2.模仿写拟声词。叽里
呱啦3.填空，组成四字词语。庞（）大（）心（）神（）顾（）自（）孤（）自（）排（）倒（）挖()心()一（）所（）忘（）所
（）（）然有（）严（）合（）指（）画（）八、词语积累卡。1.填上合适的数字，组成四字词语。横（）竖（）（）水（）山（）上（）下（）
颜（）色（）分（）裂成（）上（）2.我能按要求写词语。用来形容人多的四字词语熙熙攘攘用来形容大海的四字词语波光粼粼含
有反义词的四字词语弄巧成拙表示资源种类的词语水资源跟艺术有关的成语雕梁画栋表示时间很短的词语霎时表示颜色
的词语紫色形容心情不安、紧张的词语忐忑不安（9）描写建筑物的词语亭台楼阁（10）表示人物品质的词语气壮山河
3.先补充成语，再按要求归类。山（）共存理（）气（）别出（）（）自（）自受念念有（）前（）尽弃技高一（）
（）吞枣张（）李（）（）然不同褒义词：贬义词：中性词：九、根据意思写成语。1.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是
碧绿的颜色。（）2.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（）3.把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（）4.抬起头
，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。（）5.推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（）6.比喻情况万分危急。（）7.在一片
吵闹声中散去。也表示突然、混乱地散去。（）8.形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（）十、根据画线部分的提示，写出词语。集市上人来人往
，非常热闹。（）在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。（）她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。（）每天上班、下班的高峰
时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。（）站在老虎前面的狐狸声势使动物们害怕，吓得一个个东逃西散。（）校长跨着大步，快速地走过来，
背起受伤的小同学向医务室走去。（）这次考试小林考得很好，他有点兴奋得忘记了一切，唱了起来。（）一场暴雨过后，浅浅地埋在土里的种子，
全部都暴露出来啦！（）根据语境，写词语。1.写出含有“奇”的词语。天上的火烧云在极短的时间里，变化很()。跟着小昆虫们，我做了一次
（）的旅行。两个小姑娘看到这（）的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。2.写出含有“精”的词语。故宫建筑群规模宏大，建筑（），布局
统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。电子计算机是一种（）的仪器。在老师（）的策划下，我们完美的举行了这次活动。小军在这次演
讲中说的话很（）。3.写出含有“美”的词语。美丽美好美妙兄妹俩被()的琴声陶醉了。妈妈在我心中是全世界最()的女人。（3）()的未
来靠我们自己去创造十二、按照原文给下列句子填上合适的词语，写一写第一句带点的词语的好处。那里的天比别处的更可爱，空气是．那．么．（
），天空是．那．么．（），使我总想（），表示我满心的愉快。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色渲染，不用墨线（）的中国画那样，
到处（），轻轻流入（）。钟子期曰：“（）乎鼓琴，（）乎若太山。”4.（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的（），都种着（）
的碧绿的西瓜，（）有一个十一二岁的少年，（），手捏一柄（），向一匹猹尽力的()。十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。（）使
人惊叹，（）叫人舒服；（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感
人，（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。五位战士（）痛击追上来的敌人，（）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。五位壮士（）向顶
峰攀登，（）依托大树和岩石向敌人射击。5.()有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快()能风靡全班，以至全校。于是，我跟
同桌相视一笑，两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。通过近距离观测还发现，以前观察到火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于
植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。“没有一个人照顾她啊！”桑娜()想，(
)敲了敲门。我()想，()在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。拿矿物资源来说，它()上帝的恩赐，（）经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。11.（），（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，()造
成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。12.但是，（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
十四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。意味深长的话语意味深长地对视意味深长的道理一望无际的西瓜
地一望无际的田野一望无际的宇宙三、句子专项一、我来精挑细选。绿树村边合，青山郭外斜。——（）A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（）A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧鞠躬尽瘁，死而后已。——（）A.三国诸葛亮B.宋李纲
C.宋陆游祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（）A.宋李纲B.三国诸葛亮C.宋陆游5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（）
A.三国曹植B.宋陆游C.三国诸葛亮6.位卑未敢忘忧国。——（）A.宋李纲B.宋陆游C.三国诸葛亮7.儿童相见不相识，笑问
客从何处来。——（）A.唐贺知章B.唐李白C.唐孟浩然8.五行、五谷，分别指（）A.五行：金、木、铁、火、土五谷：
稻、麦、黍、菽、稷B.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、米、黍、菽、稷C.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷
D.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、粱、稷9.五音、五彩，分别指的是（）A.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、
青、赤、白、黑B.五音：宫、商、分、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑C.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、蓝、赤、白、黑D.
五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（）A.诸葛亮B.文天祥C.曹
操D.鲁迅二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。这是比喻句。（）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是
作者直接写草原的景色。（）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有
时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（）4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬
黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（）紫色的圆脸，头戴一顶小
毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理描写。（
）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地
，气壮山河！这里的描写是语言描写。（）竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹
节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这里的人
物描写是动作描写。（）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小
脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。（）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚
子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写
。（）走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（）她
仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（）三、写出下列句子所运
用的修辞手法。1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向
我们飞过来。（）2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼
，好不热闹。（）生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（）吃过晚饭，雨还在不停地下着
，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。（）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（）没有了动物，人
类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起涛声，夜
间闪着粼粼的波光。（）这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。（）我素不知道天下有许多
新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（）我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦
也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。（）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（）
四、扩句和缩句。1.扩句。小圆虫披着彩衣。山路上躺着敌人。广场汇集了群众队伍。（4）战士们冲进了围墙。（5）脸上淌着雨水。
（6）沙地种着西瓜。2.缩句。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。桑娜想起了傍
晚就想去探望的那个生病的邻居。年老的贝多芬谱写了许多乐曲。深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。马鞭本身具备一种装饰的美。他那灰
白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。五、按要求完成下面的句子。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟
飘带舞，向我们走来。(改成比喻句)甲虫在振着翅膀。（改成拟人句）小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？（换个说法意思
不变）直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。（改为“被”字句）可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（改为“把”字句）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）这样宏伟
的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。改为肯定句：改为感叹句：改为反问句老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人）“没
有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）我非常清楚地知道，桑
娜一定要这样做。（改为双重否定句）同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以
一抬手就走一百里。（仿写排比句式）少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（翻译成现代汉语）锺子期死，伯牙破
琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译成现代汉语）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代汉语）姑娘说
：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法）用一段话赞美一下狼牙山五壮士。用一句话写写你心中的鲁迅先生。写两句鲁迅的名言
。写两句俗语。写两句农业谚语。写几句人入迷的样子。写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。例：清明节前的一个晚上，我
有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”六、用修改符号修改病句。所有的全校师生都参加了这次文艺演出。七月的天山是个美丽的
季节。我们全家明天大概也许去爬山。乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。他们回头望望还在向上怕的
敌人，露出胜利的喜悦。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。七、用关联词语将两个句子连成一句话。鄂温克姑娘们戴
着尖尖的帽子，很大方。鄂温克姑娘们有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。红军长征的道路有千难万险。千难万险没有阻挡红军前进的步伐。五位战士
痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。人们使它们不能再生，还造成了
一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多
仗。我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。地球这位
人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。（）它是一个半径是有六千三百多千米的星球。（）那矿产资源来说,他不是上帝的恩
赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。（）九、课文内容填空。四面都有小丘，平地
是，小丘也是。羊群一会儿上了小丘，一会儿，走在，都像。移舟泊烟渚，。野旷天低树，。黑云翻墨未遮山，。，望湖楼下
水如天。，清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年，。，。旧时茅店社林边，。红军不怕远征难，。五岭逶迤腾细浪，。，。，。
九曲黄河万里沙，，如今直上银河去，。千里莺啼绿映红，。，多少楼台烟雨中。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。，两山排闼送青来
。方鼓琴而志在太山，锺子期又曰：“，。”皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。，。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。，。忽然，，。被月
光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了，。，，
。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，。十、在下列句子空白部分加上标点。走了许久远
远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河牛羊多起来也看到了马群隐隐有鞭子的轻响静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片车跟着马飞过小
丘看见了几座蒙古包我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶
的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大的独眼向我凝视4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河中央人民
政府主席副主席各位委员就位乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺着肚子净
挨揍她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自
作自受嗯揍我一顿也好你在豆棚瓜架上看绿蔓一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节怎么雨衣上竟然还长着
两只袖筒不像那种斗篷式的手在雨衣里缩着什么也干不了我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹我那
时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小沟而很凶猛四、古诗文专项一、我会选。下列加点字读音、含义完
全相同的一项是（）A.路转溪桥忽见．风吹草地见．牛羊B.还．来就菊花明月何时照我还．C.明月别．枝惊鹊萋萋满别．情D.日暮客愁新
．客舍青青柳色新．下列各句中“若”字的意思与其他三句不同的一项是（）A.视之，形如土狗。B.若为佣耕，何富贵也。C.海内存知己，
天涯若比邻。D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。下列加点字词意思不相同的一项是（）A.如今直上银．河．去疑是银．河．落九天B.千．里．莺
啼绿映红千．里．江陵一日还C.劝君．更尽一杯酒天下谁人不识君．D.浪淘风簸自．天涯花木成畦手自．栽下列各句中的“新”与“无边光景一
时新”意思最接近的是（）A.空山新雨后，天气晚来秋B.移舟泊烟渚，日暮客愁新C.向晚双池好，初晴百物新。D.渭城朝雨浥轻尘，客舍
青青柳色新5.下面对“待到重阳日，还来就菊花”赏析不正确的一项是（）A.这两句诗表现出诗人已被农庄生活深深吸引，期待再次造访B.
“重阳”指的是重阳节，指出了诗人期待下次造访的时间C.“还”字应读“huán”，意指返回D.“就菊花”意思是欣赏菊花，这也是诗人
到朋友家做客的原因6.将下面诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是（）①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人②千里莺啼绿映，水村山郭酒
旗风③稻花香里说丰年，听取蛙声一片④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香A.②①③④B.②③①④C.②③④①D.④②③①下列诗句与括号里
的描述不相符的一项是（）遗民泪尽胡尘里（忧国忧民）B.水村山郭酒旗风（描述江南春景）如今直上银河去（描述夜空）D.劝君更尽一杯酒（
体现真挚友谊）8.下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（）A.良宵美景万家萧管乐丰年B.朝霞夕照然就江山万年春
C.福随春至年年大有步步高D.临门双喜喜绘宏图万代春下列句子的朗读停顿正确的一项是（）以为世/无足复/为鼓琴者B.七八个/星天外，
两三点/雨山前自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹。D.处士笑/而然之。10.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（）《高山流水》B.《阳关三
叠》C.《十面埋伏》D.《霸王卸甲》二、给下列诗句中的加点字词选择最恰当的解释。移舟泊．烟渚（白雨跳．珠．乱入船（）A.漂泊B.停
船靠岸C.吹）A.跳动的水珠B.跳动的珍珠C.跑进船里的水珠3.万水千山只等．闲．（）A.平常B.空闲C.无端，平白地4.九．曲．
黄河万里沙（）A.九个弯B.很多弯弯曲曲的地方5.两山排．闼．送青来（）A.排开B.开门三、句子游乐场。品读诗词，完成练习。明
月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。①前两句词描写的景物有、、、。②下面关于这四句词的说法不正确的是（
）A这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽
”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的
丰收，表达出词人心头的喜悦.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。句中的“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与这两句诗有异曲
同工之妙的是（）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B.白日依山尽，黄河入海流。C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D.大漠孤烟
直，长河落日圆。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！“何忍别”的意思是，“话斜阳”的意思是。这句
话在课文中的作用是。钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是。②对这句
话的解读，下列说法最正确的一项是（）A.锺子期的去世对伯牙打击很大锺子期在伯牙心中有着无可替代的地位C.锺子期与伯牙两人私交很深
照样子，根据提示写出诗句。（1）绿树村边合，青山郭外斜。（含有颜色）野旷天低树，江清月近人。（含有对偶的修辞手法）待到重阳日，还来
就菊花。（描写花）根据情境写诗词警句。看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“”这句词来。“，”写出了千里江南掩映相衬、丰富多彩
的美丽景色。宋代名臣李刚非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖国疆土，_，不可以。”鲁迅的名言“，”告诉我们，懂得爱的人
更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说：“。”
四、我会连一连。千里莺啼绿映红万紫千红总是春贺知章如今直上银河去笑问客从何处来杜牧等闲识得东风面水村山郭酒旗风刘禹锡儿童相见不
相识同到牵牛织女家朱熹五、根据所学知识判断正误，对的画“√”，错的画“×”。“野旷天低树”中的“天底”和“野旷”是相互依存的、相互
映衬的。（）“黑云翻墨未遮山”是雨来前的景象，而“望湖楼下水如天”是雨后的景象。（）“七八个星天外，两三点雨山前”中的“七八”和“
两三”属具体数字。（）“金沙水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。（）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势
。（）六、根据所学内容填空。《西江月·夜行黄沙道中》中包含作者联想的句子是，。“如今直上去，同到”一句，诗人开展了丰富的
想象，想与黄河应去到，表现了诗人对的向往。我还知道其他描写黄河的诗句：，。学习了《有的人》这首诗，对“俯下身子给人民当牛
马”这句话我是这样理解的：________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧”，我会联想到鲁迅的著名散文
诗集《》。《伯牙绝弦》一文选自《》，由于俞伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“”，用“高山流水”比喻。七、阅
读空间。（一）六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。题目中的“醉”的意思是，这首
诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。这首诗中的每一句都是一幅画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。第一句：云翻图第二句：第三句：
风卷图第四句：第一句诗人把乌云比作，形象逼真，“未”字，突出了天气变化之。第二句中的“跳”和“乱”写出了。第三句的“”
字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“，。”（二）
书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。本诗的作者是代的，这是他写在家（哪里）的一首诗
。诗的前两句是写庭院的，其中“”和“”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。“”几个字写出了庭院的秀美，“”几
个字写出了主人的勤劳。诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人的情趣。（
三）书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰
：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。本文的作
者是宋朝的，我们还学过他的古诗《》。解释下列加点字词的含义。一日曝．书画曝：。今乃．掉尾而斗乃：。处士笑而然．之．然之：
。3.这则故事给你的启示是什么？请联系生活实际写一写。（四）先把诗句补充完整，再完成练习。①过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村
边合，。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，。本诗的作者是，他还写过《》《》。诗中“，”写的是山村的自然风光；诗中
“，”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。3.诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景。醇厚的友谊都深深地吸引了
作者，所以最后作者表示“，”，表达了作者对田园生活的向往。②春日胜日寻芳泗水滨，。等闲识得东风面，。朱熹的这首诗表面描绘了
（季节）的美丽景色，实则是一首（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指，
点明天气；“泗水滨”点明；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了。提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“?”这
两句告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。③回乡偶书，乡音无改鬓毛衰。，笑问客从何处来。从题目可以看出本诗是
贺知章时偶然写得的。本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比，以及儿童所问“”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物
是人非的感慨。（五）七律·长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜
岷山千里雪,三军过后尽开颜。这首诗围绕“，”两句展开叙事抒情。下面说法不正确的一项是（）A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难、
从容不迫的自豪感。B.第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难D.从“尽开
颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容。A
.腾越五岭B.疾跨乌蒙C.____D.______E.喜踏岷山“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬
崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？（六）阅读文言文，回答问题。以学自损不如无学夫①学者②，所以求益耳。见人读数十
卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③。如此以学自损，不如无学也。【注释】①夫：发语词。②学者：学习的人。
③鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。1．解释加点的字。（1）凌忽．长者：（2）人疾．之如仇敌：如此以学自损，不如无学也。（翻译成现
代文）用原文句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“如此”是指什么？短文告诉了我们—个怎样的道理？八、牛刀小试。在古代许多诗人都善
于观察和发现，抓住景物的特点描写。请你仿照示例，写出下面的诗句中所描写的景物及情感。好雨知时节，当春乃发生。（诗人赞美春雨的及时）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗人赞叹的壮丽）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗人感叹的）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女
星。（诗人怜惜宫女的）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（诗人感叹的）五、口语交际专项一、请你支持我有时候，我们需要说服别人，
支持我们做一件事。假如，让你说服闯红灯的市民，你会怎样说呢？点拨：要有礼貌，注意把想法说清楚，再把具体的理由讲清楚，以理服人，语
气要婉转，设想一下对方的反应，恰当应对。答案：三、意见不同怎么办？老人摔倒了，作为旁观者，社会上有好多声音，有的说，扶，必须扶，这
是我们中华民族的传统美德，不扶这是社会道德的缺失。有的说不能扶，扶了，麻烦太多，有的说不一定要扶，还有其他的办法。相关方：小学生、
中年人、老人学生：中年人：老人：三、聊聊书法书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一起聊一聊书法的美吧！
点拨：注意资料的搜集，可以搜集图片、实物，有条理表达，能让你的表述更加的生动。可以分点说明对感兴趣的话题深入交谈。聊聊书法之美答案
：六、小古文阅读专项狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为
子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。——《战国策》注释：
1.假：借。2.长百兽：做百兽的首领。长，担任首领。3.走：跑，逃跑。4.然：对的。阅读训练：解释下列句子中加点的字。虎求百兽
而食之（）天帝使我长百兽（）下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A.老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。老虎认为狐狸
的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随
狐狸一起走。3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）。这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：。买椟还珠楚人有卖其
珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。——《韩非子》注
释：1.木兰：一种木纹很细的香木。2.柜：盒子。桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。玫瑰：这里指一种美丽的玉石。辑：通“缉”。6.椟
：盒子。7.鬻：卖。阅读训练：《韩非子》是时期的（人名）所著。解释下列句子中加点的字。（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖
椟矣（）用现代汉语翻译下列句子。楚人有卖其珠于郑者。。郑人买其椟而还其珠。。“买椟还珠”在本文中的意思是。我们现在用这个成语
来比喻：。3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”——《韩非子》注释：1.履：鞋。2.度（duo）用尺子量。3.置
：放置，搁在。4.操：带上，拿着的意思。5.度（du）：量好的尺码。6.反：通“返”。返回。7.自信:相信自己。阅读训练：解释下列
句子中“之”的用法和意思。（1）至之市（）（2）而忘操之（）解释下列句子中加点的字。郑人有欲买履者（）吾忘持度（）用现代汉语翻译下
列句子。宁信度，无自信也。。文中郑人最可笑的表现是：。这则寓言讽刺了什么样的人？从这则寓言中你懂得了什么道理？。4.守株待兔宋
人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——《韩非子》注释：1.株：露出地面
的树根和树茎。2.走：跑，逃跑。3.耒（lei）：古代的一种农具，形状像木叉。4.冀：希望。5.而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻
笑。阅读训练：解释下列句子中画线的字。（1）兔走触株（）2.因释其耒而守株。（）用现代汉语翻译下列句子。兔走触株，折颈而死。。因
释其耒而守株，冀复得兔。这个故事中的宋国人被大家嘲笑的原因，下列说法不正确的一项是（）他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧
。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。D.他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地。
这个故事讽刺了的人。自相矛盾楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“
以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子》注释：1.鬻：卖。2.誉：称赞，这
里有夸耀、吹嘘的意思。3.坚：坚硬。4.陷：陷落，这里有穿透、刺穿的意思。5.或：有人。6.以：有。7.弗：不。8.夫：放在句首的
语气词，不译。阅读训练：解释下列句子中加点的字。（1）吾矛之利（）（2）其人弗能应也（）用现代汉语翻译下列句子。以子之矛，陷子之盾
，何如？。出自这个故事的成语是，这个成语的意思是。文中的楚人所说的：“”和“”是自相矛盾的。（用原文中的话回答。）6.揠
苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。非
徒无益，而又害之。——《孟子》注释：1.揠：拔。2.闵：通“悯”，担心，忧虑。3.芒芒然：疲劳的样子。4.其人：他家里的人。5.病
：累，疲惫。6.槁：枯槁，枯死。7.寡：少。8.非徒：不但，不只。阅读训练：解释下列句子中加点的字。（1）其子趋而往视之（）(2
)非徒无益（）用现代汉语翻译下列句子。今日病矣！予助苗长矣！。天下之不助苗长者寡矣。。下列成语中，与“揠苗助长”意思相近的词语
是（），与“揠苗助长”意思相反的词语是（）。A循序渐进B辛勤劳作C急于求成D好高骛远名著阅读批注方法指导一、什么是批注？
批注，即批语注释，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。批注：在阅读过程中
，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。圈点，指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段
上圈点勾划。圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习，便于检查、摘录。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在
书上作各种记号，初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。二、批注的内容非常广泛，大体可以归
纳为4类；注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解
，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章
的脉络，复习浏览时，可一目了然。批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把
它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特
别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读
提供条件。三、批注符号使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语
句下面。“○○○○”圆圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问
号，用在有疑问的语句末尾。名著阅读批注内容形式一、感想式批注如有的学生在读了<<送东阳马生序>>的第一段后写下这样的批注：“不经
一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的
环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中若，才能方为人上人啊!”二、质疑式批注“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增
趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。质疑本身
就是一种思考，一种挑战，一种探索。这种阅读方法适合于各类文体。质疑的问题可以是不明白的地方，也可以是与作者不同的观点。三、联想式批
注阅读最大的乐趣引起联想，能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种阅读方法有注于我们知识的迁移、信息的归类整合。做到把知识进
行归纳整理，触类旁通，真正的把知识学活，内化成自己的一种能力。从而使课内牵一发课外动一身。联想的内容可以是各种形式的，诗歌、文章、
图片、歌曲、视频等等。四、评价式批注要充分发挥自己的主体作用，尊重自己的阅读体验，对阅读作出或褒或贬的评价，真正成为课堂的主人，
成为读书的主人，你们有权利来评价书本和作者!五、补充式批注这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称
得上仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自己的视野，学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。名著阅读批注参考模板名著阅读检测：
童年一、填空题。《童年》是（）自传体三部曲中的第一部，另外两部是（）和（）节日狂欢中，通常由（）弹琴，（）表演的舞蹈则让大家如痴
如醉。“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是（），其中印象最好的是（）两个故事中的人物。在（）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害
的小孩克留什尼可夫。在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（）。阿廖沙因为（）而没能参加母亲的婚礼。在
外祖父眼里，他认为法律就是（）。阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶（）。外祖母从猫嘴里救下一只（）并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是（）。《童年》的主人公是（），他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是（）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（）下层人民的生活状况。12、在表兄萨沙的怂恿下，（）偷了外祖父的（），萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是（），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（）而得来的。14、外祖父的染坊起火，（）把硫酸盐从火里取出来。15、外祖父家年轻力壮的学徒（）身份很特殊，而秃顶大胡子的（）则常常受到捉弄。16、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（），甚至因此两个舅舅还（）。17、第一个教阿廖沙识字的人是（）。18、在（）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。19、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（）。20、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶（）。21、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个（）的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母（），对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的（），正直的老工人（），献身于科学的知识分子（）都给主人公以力量和支持。22、《童年》中塑造了（）的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向（）具有普遍意义的艺术典型。23、《童年》最基本的主题之一是：（）。（）是作者创作这部作品的第一主题。24.外祖母称“我”为“小鬼”的原因是（）！二、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。阿廖沙共读了3年小学。（）阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶恶作剧。（）因为阿廖沙没有《新旧约使徒传》，而且爱学他的口头禅，所以教神学课的神甫讨厌阿廖沙。（）阿廖沙发现残暴的外祖父殴打外祖母，就用剪刀剪外祖父最爱的圣像。（）小茨冈是被橡木棍压死的。（）当阿廖沙再次回到外祖父家的时候有外婆抚养他，他在大街上捡垃圾、废铁来卖赚钱给外婆。（）阿廖沙的外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的老妇人。（）外祖父家年轻力壮的学徒格里高利身份很特殊，而茨冈则常常受到捉弄。（）“福无双至，祸不单行”，在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情，娜塔莉娅舅妈死了。（）创新作文一：社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。创新作文二：我们的生活离不开朋友，有的人会与动物、植物为友，有的人会与父母、师长为友，还有的人会与书籍、音乐为友……请以“与为友”为题，写一件事。要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，格式正确，不少于400字。部编版语文六年级上册寒假作业第四部分书法展示部编版语文六年级上册寒假作业第一部分专项训练部编版语文六年级上册寒假作业第一部分专项训练部编版语文六年级上册寒假作业第一部分专项训练部编版语文六年级上册寒假作业第一部分专项训练部编版语文六年级上册寒假作业第三部分名著阅读部编版语文六年级上册寒假作业第三部分名著阅读部编版语文六年级上册寒假作业第五部分创新作文713893120189541149 |
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