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今天晚上，在荔枝微课，会有一个小时的时间与家长朋友们探讨几个亲子教育中普遍存在的问题。邀请您来倾听！ 1、孩子的问题，至少80%是父母造成的；还有20%大概与他的天生秉性有关。 2、面对孩子的问题，至少80%的父母是抓狂的，不知道该怎么处理。 3、处理孩子的问题时，至少80%的父母是没有耐心的，希望“药到病就能除”。 4、对于孩子的成长规律，至少80%的父母是没有正确认知的，会误认为自己家的孩子特别难搞。 5、关于亲子矛盾，至少80%的父母，不愿意放低身段，蹲下来听一听孩子的心声。 6、关于孩子的未来，至少80%的父母，是随大流的，他们并不能“因材施教”。 7、关于孩子的人生，至少80%的父母，控制欲非常强，孩子一定要听他们的。 8、关于自己的人生，至少也有50%的父母没活明白，孩子凭啥要听你们的呢？ 为什么要做此类分享？防患于未然或者亡羊补牢。 在心理咨询的时候，遇到的家长和青少年与我们平日遇到的已经有很大区别。这时候的家长一方面忧心忡忡、焦躁不堪，另一方面又痛心疾首，甚至也有对自己和对孩子的些许愤怒；可是这时候的孩子，往往已经与家长生出了很大的隔膜，不仅与父母情感疏离，而且也出现了各种各样的行为问题。 已经发生问题，再来处理，是非常艰难的。 在这个过程中，所要面对的困难，或者说对家长们的考验也是巨大的。其中的艰辛和痛苦，在《爱的奇迹》这本书中，作者已经非常详细的描述了。 《爱的奇迹》并不是心理专家或者教育专家所写。这是一本家长自己写的书，而且也不是分享教育心得和成功经验，而是记录作者与妻子在和女儿的博弈中，那些灰暗、抑郁、沮丧、乌云密布的日子。 这一对家长，在女儿犯错的过程中，所付出的所有耐心、勇气和智慧，值得所有家长们学习。 可是孩子发生问题再来处理，终归有点亡羊补牢的意味：一方面过程很辛苦；另一方面结果可能还未必使我们满意。 因此，家长们若能够在孩子发生心理和行为问题之前，多做一些学习和理解，就能避免不必要的伤害。这就是我设计“好家长”系列课程的初衷。
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